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第二节氧气的性质和用途（第一课时）

教学目的

知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧）。

能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

思想教育：通过对实验现象的观察和描述，逐步培养学生严谨的科学态度。重点难点

氧气的化学性质及其现象的描述。教学方法讲授法（实验演示）。

教学用具仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯坩埚钳。药品：木炭、硫粉、红磷、细铁丝、氧气(五瓶)。其它：火柴

教学过程

【复习提问】空气的成分按体积算，最多的是（），其次是（），还有（）和（）等，我们是怎样用实验来证明空气的成分的？火柴在空气和氮气中燃烧状态一样吗？为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气？而不是用肉眼去看？

【总结引入】回答：（氮气）（氧气）（稀有气体）（二氧化碳）思考得出结论：氧气是看不见的。

氧气是无色、没有气味的气体，这是氧气的什么性质？红磷能在氧气中燃烧，这又是氧气的什么性质？

回答：物理性质 化学性质

【确认目标】我们这节课就来学习氧气的性质。要求：记住氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质。

【板书】第二节氧气的性质和用途

【讲述】【问题讨论】出示一瓶氧气①请学生观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？

回答：