Unit+3+Diverse+Cultures+Video+Time+教学设计 高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

（英语）

年级

（高一）

学期

(春季)

课题

(Book3Unit3VideoTime)

教学目标

语言能力目标。学生可以了解熟悉一些与单元话题及视频内容相关的一些词汇表达，globalvillage,multiculturalism,resident,ethnicity,cherish,Hispanic,random,meltingpot.

文化意识目标。学生通过对文化多样性的了解，学生能够提出个人对文化多样性的见解，形成正确的价值观，树立人类命运共同体的意识。

思维品质目标。学生通过视频的观看和解读理解其所传递的丰富信息、思想、情感和观点，体会背后所隐含的意义，形成自己的领悟。

学习能力目标。学生通过对文化多样性的了解，学生能够提出个人对文化多样性的见解，形成正确的价值观，树立人类命运共同体的意识。

教学内容

教学重点：

1.词汇运用。通过视线的预习和视频的观看，学生可以了解新的词汇的意思和应用，并能在后续的观点表达中进行实操。

2.信息处理。通过观看视频，学生可以获取关键信息并将所需信息提炼处理，并能在问题回答时合理运用所获信息。

教学难点：

1.文化意识。通过观看视频，学生可以在自己民族文化的基础上了解国外的文化，学习文化的多元性。

2.思维表达。通过观看视频和自主思考，学生可以明白多元文化所带来的机遇和挑战，能够思考青少年在当今世界多元文化背景下该如何应对，并且能够自主地将观点表达出来。

教学过程

Step1Leadin

Readthepicturesandanswerthequestions.

Q1:WhichoneisthebiggestdistrictinNewYorkCity？

Q2:WhatdoyouthinkofQueens？

Step2Beforewatch

1.Readthematerialandanswerthequestions.

Q3:Whatdoesmeltingpotreferto?

Q4:Whyisthecityconsideredasworldsbiggestmeltingpot？

2.Matcheachwordorphrasewiththecorrectdefinition.

(1)globalvillage____thefactofbelongingtoaparticularrace

(2)multiculturalism____withoutasetplanorpattern

(3)resident____usedtodescribeaworldwhereeverythingisconnected

(4)ethnicity____someonewholivesinaplace

(5)cherish____aplacewherepeopleofdifferentbackgroundslivetogether

(6)Hispanic____acceptingandincludingpeoplefromdifferentcultures

(7)random____treatwithcareandlove

(8)meltingpot____apersonwhosefirstlanguageisSpanish,especiallyone

fromLatinAmericalivingintheUS

Step3Whilewatch

Completethesentenceswithcorrectwords.

(1).TheresidentsofQueenscomefrom__________differentnations.

(2).Morethan__________differentlanguagesarespokeninQueens.

(3).ThefamilyofonewomanwhowasinterviewedhasbeenPuertoRicanformorethan__________generations.

(4).A2001studymeasureddiversitybasedonhowlikelyitisfor__________randomlyselectedpeopletohavedifferentbac