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课题：《逆风行驶的小车》，小学科技制作活动

实验本：六年级上册第十课

教学目的：

1、 了解掌握利用风能逆风行驶的小车的原理及制作方法。

2、 培养学生动手动脑的探究水平，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。

教学重难点：制作中材料的选择及尺寸大小安装等过程。

课型与方法：结合课文，动手实践。

教学过程：

一、 活动准备（提前布置）

硬纸板若干张，细铁丝，细棉线，胶水，剪刀，铅笔，圆规等。

二、 活动方法

1、 简介逆风行驶小车的原理及结构。

风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一，今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。

2、 各部件的制作。

a、 制作风轮，将一块硬纸用圆规划一稍大的圆，（必须能提供带动车轮转动的动力，否则须增大），然后将圆六等份，用铅笔绘出如图1的六片梯形，六片叶略斜对称，将每片旁条形剪下，每片叶底剪开一部分，同一个方向倾斜，然后用胶水固定，再在叶片装上一根铁丝做轴，如图2。

b、 制作车轮。用硬纸剪出八片圆形，每两片加一纸条做成一个如图3的纸饼，注意两片纸板间的粘接一定要紧，共做四个纸饼，再剪一个长形纸板，卷成纸筒，周长略小于纸饼大小，然后将纸筒与纸饼两端连接粘好如图4，圆心穿一根铁丝作轴。

c、 制作车身。将硬纸做一个长方形有底纸箱（宽略大于两轮宽），底部应高于车轮位，在长方形的长边上各挖两个凹槽，在短边用较厚纸粘贴二片长方形作支架，如图5。

d、 组装。将两车轮装于车厢下，（可用手推小车看两轮是否能转动自如，若出现轴于两轮间隙小而不转，应增大间隙，然后装上风轮，将风轮轴放于两支架上，若是风轮过重，应将其中一支架的凹槽用纸封住，防脱落，同时在风轮轴与后轮之间，装上细绳做的传动带，可在风轮轴上先装一个较大的的圆形塑料简固定，塑料筒外圈刻一凹槽，将细绳带放入凹槽内），如图6。

将各部件装了后，将风轮转动，看是否能带动小车行走，若不行看是否风力过小或细绳与风轮轴打滑等，改进后若能行驶，则能够比赛了。

三、 小车比赛：

1、 选一平地，划上跑道，分1米、2米、3米、4米，用一台风扇作风能动力，然后，参赛选手分组A、B、C组，每次3—4人，记成绩，看谁的跑的距离远和速度快慢两项，得出结果。

2、 小结。

本节课通过制作，同学们学到了很多知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的水平，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。

四、课后反思：

“逆风行驶的小车”是众多此类课型中的一课，此类课的特点是取材容易，制作难度适中，作品对学生具有吸引力，且赋于学生思维发展与想像空间，但也有一定难度，对学生的取材、制作水平有一定要求，从实际情况看，有以下几点值得注意：

1、 少数学生因为很少动手制作（或没有找到需要的材料而放弃制作），从而对制作兴趣不大。

2、 对制作中出现的重点问题如传动部分不合理，如风轮过小，转轴带不动车轮（或传动带过松、过紧、打滑），从而影响了制作积极性，此时应即时协助学生，找出原因加以改进。

3、 比赛很重要，能够充分增强学生的制作兴趣、热情及收获的喜悦，所以，一定要组织比赛。

4、 对没有成功的学生一定要鼓励，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法，从而更积极的参与制作。