大班数学活动反思《认识大于号和小于号》大班教学反思案例.pptx

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2024-04-11 发布于天津
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大班数学活动反思《认识大于号和小于号》大班教学反思案例.pptx

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汇报人：2024-01-10大班数学活动反思《认识大于号和小于号》大班教学反思案例

目录活动背景与目标活动过程回顾教学效果评估反思与改进建议总结与展望

01活动背景与目标

大班幼儿的发展特点大班幼儿正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对符号和抽象概念的理解能力逐渐增强。大于号和小于号的教学需求大于号和小于号是数学中常用的符号，对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体的教学活动加以引导和理解。数学教育的重要性数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。活动背景

使幼儿能够正确认识和区分大于号和小于号，理解它们的含义和用法。知识目标能力目标情感目标培养