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2023高中语文课堂教学评价细则方案
目录
2023高中语文课堂教学评价细则方案.
一、指导思想
5.坚持科学性
6.坚持全面性
7.坚持可行性
三、课堂教学评价标准
高中语文课堂教学评价参考标准
第1页共4页
一、指导思想
为全面推进素质教育，深入实施课程改革，充分体现课改理念，
我们在广泛借鉴先进地区研究成果的基础上，制定了高中语文课堂教
学评价方案。该方案以《课程标准》为依据，以改进语文课堂教学和
提高语文教学质量为目的，引导教师把握语文学科的性质和特点，遵
循语言习得规律，拓宽语文学习渠道，抓住语文教学核心，处理好工
具性与人文性的关系，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，
提升学生的语文素养。
二、基本理念和设计思路
1.坚持“以学生的发展为本”
确定课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注
重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现
和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质
疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。
2.坚持评教与评学相结合
课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互
动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。“评教”，建立促进教
师不断提高的评价体系，这样才有利于大面积提高教学质量。“评学”，
建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，以具体评价一堂课
的教学效果。
3.坚持开放性
第2页共4页
确定课堂教学评价指标体系，既要体现课堂教学的一般特征，又
要关注课堂教学情况千变万化,尽可能的为不同条件的课堂教学留有
可变通的余地。提倡创新，鼓励个性化教学。
4.坚持导向性
通过评价标准的制定和评价结果的运用，使被评价者向标准靠拢，
积极进行课堂教学改革，提高课堂教学效率和质量，以适应时代发展
的需要，符合素质教育要求。
5.坚持科学性
评价标准既要反映教育教学的一般规律，又要反映语文课堂教学
的规律、特点以及当前语文教改的趋势，突出语文课堂教学的本质特
征。
6.坚持全面性
评价标准的制定要全面反映课堂教学的本质，从教与学的主体上
来说，既反映施教者─教师的教学行为，又反映学习主体─学生的参
与情况和学习效果。
7.坚持可行性
评价指标简单明了，本色实用，可操作性强。各要素含义独立不
重复，评分简单，易于操作。
三、课堂教学评价标准
第3页共4页
高中语文课堂教学评价参考标准
时间：科目：语文年级：授课人：评委：
要素与分值要素细则评分
目标完整，体现课程标准三维教学目标要求
教学目标
目标具体，目标层次分明
10分
目标适切，符合学生实际
按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容，
教师主导地
选择恰当策略，创造性地使用教材
位
面向全体，关注个体差异，
20分
问题设计具有启发性，讲解科学、准确
学生主体地根据教学内容开展有目的的自主、合作、探究学习
位积极思考，勇于提出问题，解决问题，在做中学，练中学
25分积极主动展示学习成果，对所学内容能记住，会应用
现代教学手合理利用现代教学设施，内容注重联系生产、生活实际
段利用注重发挥实验功效
10分各种操作熟练，学生动手动脑
整体建构知识
目标达成
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