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选择性必修3:文化交流与传播;;第一单元源远流长的中华文化;课程标准:
1、了解中华优秀传统文化的内涵;
2、从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值。;百家争鸣;时期;◎古人类遗址和文化遗存分布示意图;;③代表学派及主张:;一个时代特征:
两大历史趋势:
三种治国思想:
四个思想派别:;;;;;;;;“经世”的内涵是“经国济世”,强调要有远大理想抱负,志存高远,胸怀天下,侧重理论精神方面;
“致用”的内涵是“学用结合”,强调要理论联系实际,脚踏实地,注重实效,侧重实践调查方面。
含义:指以史为鉴,以天下为己任,将学术研究与现实相结合。;;;;;;中华文化源远流长的原因是什么?;;;1.以人为本(伦理观);1.以人为本(伦理观);意义:
民本思想:一定程度上转化为政治实践,成为中华传统政治文化的重要特征,对推动中国历史发展起到了积极作用。使得广大人民在一定程度上能够安居乐业,促进了中国封建社会发展,形成了中国历史上汉代“文景之治”、唐代“贞观之治”“开元盛世”、清代“康雍乾盛世”等繁荣时期。
中国古代民本思想也有其阶级和历史的局限性。
中国古代民本思想是为了巩固封建专制统治而提出的,更多的是从人民反抗剥削压迫的教训中总结出来的。它实质上只是一种开明的君主统治策略;2.崇尚天人合一,道法自然(自然观);3.提倡爱国,追求家国情怀;周朝统治者主张:“明德”“敬德”;5.自强不息,厚德载物(人生观);6.和而不同(处世观);;【问题探究】;;;(3)凝聚性:共同文化特质同心协力;中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化,具有很强的包容性。;中华文化源远流长,是世界文明古国中唯一一个绵延不绝、传承至今的文化,体现出顽强的生命力,具有连续性。;根据所学知识,你知道的中华传统文化中的精华与糟粕有哪些?;课程小结
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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