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2024年中班语言故事狼来了教案5篇

中班语言故事狼来了教案篇1

[设计思路]

春天到了，美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们，

户外活动时，我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有

的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风

筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、

做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩

子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。采用以下教

学方法来达到活动目的。

a、谈话法。

b、讲述法。

c、提问法。

d、表演法。

[活动目标]

1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿力及表现能力。

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3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

[活动准备]

1、与故事情节相一致的挂图一幅。

2、录音机、故事录音带。

[活动过程]

1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。

2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密;如：春天

的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参

加了那些活动?

3、引导幼儿看图，教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

4、放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。

(1)春娃娃去了哪里串门?

(2)串门后发生了什么变化?

(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?

5、幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛

开，进一步感受万物复苏的春景。

6、启发幼儿分组表演故事。

7、组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语

言和形象的动作表演出来，好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

8、教师对幼儿的讲述进行小结。

[活动延伸]

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为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的

毛线、花布、皱纹纸等，鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各

种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。

附：故事《春娃娃串门》

春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家

里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：“干吗捣乱?”春

娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起来吧!农民伯伯正等着你唱歌播种

呢。”布谷鸟惊叫起来：“哎呀!我怎么把唱歌的事情给忘

了。”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头

发。扬树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里

给大地抓痒：“你这个懒虫，该穿衣服了。”大地说：“别动，

别动，再让我睡一会儿。”春娃娃说：“不行，你得赶快穿衣服，

小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没办法，只好披上了绿衣裳。

春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，

最后春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二

天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服，还有

一群小朋友在草地上边玩边唱：“春天来，花儿红，柳叶绿，大

家一起做游戏。”

中班语言故事狼来了教案篇2

有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”——“秀”

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老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有

可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有

效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教

学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。

一、简单：一双手。一张嘴

当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师

是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。

我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗？”

她回答我：“不用了，谢谢！”

钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同

时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。

原来，简单也有这么大的魔力。

我知道。准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单

单