人教A版高二数学选修三《一元线性回归模型》新版课件(共3课时).pptxVIP

人教A版高二数学选修三新版课件;人教A版高二数学选修三新版课件;新闻播报

（1）1999-2008年，俄罗斯GDP增长率与国际石油价格的相关系数为0.86,2009-2014年该系数达到0.98.

;问题自行选择标准，将下列变量之间的关系分为两类，并分别阐述每一类中变量关系的特点：;问题自行选择标准，将下列变量之间的关系分为两类，并分别阐述每一类中变量关系的特点：;

（2）16岁学生的体重w与身高h之间的关系；

（3）商品销售量Q与销售价格P之间的关系；

（5）科技创新能力y与人才培养近亲繁殖率x之间的关系；

（6）学习成绩f与平均学习时间t之间的关系.

;

（2）16岁学生的体重w与身高h之间的关系；

（3）商品销售量Q与销售价格P之间的关系；

（5）科技创新能力y与人才培养近亲繁殖率x之间的关系；

（6）学习成绩f与平均学习时间t之间的关系.

;例1已知某班级学生数学成绩与物理成绩的对应表如下：;数学;散点图;（1）16岁学生的体重与身高之间的关系；

;例2某地区从某一年开始进行了环境污染整治，得到了如下数据：;1;1;1;;使最小;设变量x与y的n对成对数据为，求出

y关于x的回归直线方程.;;求回归直线方程的步骤;练习验证例2中y关于x的回归直线方程为;一、相关关系;二、回归直线方程;“回归”一词的由来;“回归”一词的由来;人教社B版课本：P111练习A第2题

;作业;人教A版高二数学选修三新版课件;设变量x与y的n对成对数据为，则y关于x的回归直线方程为.;设变量x与y的n对成对数据为，则y关于x的回归直线方程为.;二、回归直线方程的性质;问题2：单调性由谁决定？;问题3：当x每增加一个单位时，将如何变化？;则;如果某位同学10次考试的物理成绩y与数学成绩x如下表所示.;x;分析：;问题如下是某班级学生数学成绩与英语成绩的对应表.;英语;英语;大多数散点在;1;正相关：;(线性）相关系数：;x;三、相关系数;第x年;x;求相关系数的步骤;课堂小结;（1）y与x正相关;人教社B版课本：P111练习A第4、5题

;人教社B版课本：P112练习B第4、5题

;拓展作业;人教A版高二数学选修三新版课件;设变量x与y的n对成对数据为，则y关于x的回归直线方程为.;（1）y与x正相关；;问题某幼苗从观察之日起，第x天的高度为ycm,测得一些数据如下表所示.;x;x;x;分析：;x;分析：;非线性回归模型的分析步骤;三、用信息技术求回归方程;非线性回归模型;练习在某地区的一段时间内观测到的不小于某震级x的地震数N的数据如下表：;追问1散点的变化趋势像我们学过的什么函数图像？;追问2如何将转化为线性形式？;（令）;一、非线性回归模型;二、用信息技术求回归方程;人教社B版课本：P118习题4-3B第1题

;作业;拓展作业;学法指导

新课程标准有以下几项变化，一是理念变化：确立核心素养导向的课程目标；二是结构变化：明确学业要求与学业质量标准；三是内容变化：调整教学要求和增加教学内容。最终是要结合学生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境。关注情境的真实性，适当引入数学文化，真正让学生感受数学与生活的密切关系和对生活的影响以及作用。培养学生的核心素养目标，从本质上提升教学质量。

课堂中要使学生体验数学与现实生活与其他学科的联系，锻炼了表达和解决问题的能力；培养了学生运用数学思维进行表达与交流的能力，发展应用意识与实践能力。课堂教学要让学生有充分的独立思考的时间，有丰富的动手操作活动，培养学生学会观察，学会表达。只有坚持学习，与时俱进，真正做到以培养学生的核心素养为目标，我们才能提高教学质量。;谢谢