第四单元 第04课时 多位数乘一位数（连续进位）的笔算（教学设计）.docxVIP

第四单元第4课时多位数乘一位数（连续进位）的笔算教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

四多位数乘一位数

课题

第4课时多位数乘一位数（连续进位）的笔算

教学目标：

1.知识技能：

掌握多位数乘一位数（连续进位）的竖式计算方法，能规范书写竖式。

能正确处理连续进位及叠加进位的情况。

能运用估算初步检验计算结果的合理性。

2.素养能力：

推理意识：通过口算与竖式对比，理解连续进位的算理，能清晰表达每一步进位的理由。

模型意识：能从实际情境中抽象出乘法模型，理解“每份数×份数=总数”的数量关系。

应用意识：能提出并解决生活中需连续进位的乘法问题，培养数学表达与解决问题的能力。

重点、难点：

重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，规范书写竖式，正确处理进位。

难点：理解并处理连续进位（尤其是叠加进位）的计算过程，能清晰表述算理。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习已学的乘法笔算（不连续进位），激活学生已有知识，为新课连续进位做铺垫。

1.竖式计算：

26×3=143×3=217×3=

学生独立列竖式计算。

2.总结方法：计算时，不要忘加进位数，不要误用进位数去乘乘数。

3.揭示课题：这节课我们来探究计算的新方法：连续进位的竖式计算及运用知识解决实际问题。

二、探究新知

学习任务一：分析题意，估算多位数乘一位数（连续进位）

【设计意图】?从生活情境中提取数学问题，培养估算意识，为竖式计算做准备。

例3：“一箱矿泉水24瓶，买9箱，一共多少瓶？”

提问：从题中你知道了哪些数学信息？（完成下表）

已知条件

所提问题

①一箱矿泉水24瓶。

②买了9箱。

一共多少瓶？

2.思路：求一共多少瓶，就是求9个24是多少，用乘法计算。

24×9＝

3.提问：这个算式可以怎样计算？

一套连环画16本，王老师买了3套，一共多少本？

列式：

24×9=

4.估算：

24≈20，20×9=180

24≈30，30×9=270

所以结果应在180~270之间

5.口算引导：

24=20+4

20×9=180，4×9=36

180+36=216

学习任务二：竖式计算多位数乘一位数（连续进位）。

【设计意图：】通过对比口算与竖式，理解连续进位的算理，掌握竖式书写规范。通过典型例题（如326×8）巩固连续进位（含叠加进位）的计算方法。

例3：“一箱矿泉水24瓶，买9箱，一共多少瓶？”

1.尝试竖式计算：

2

4

×

9

2.分步讲解：

个位：4×9=36→写6，进3

十位：2×9=18，18+3=21→写1，进2

百位：只有进位2→写2

3.板书完整竖式：

2

4

×

9

2

1

6

4.强调：

进位要写小数字标记

十位计算时要加上进位

结果216在估算范围内，合理

规范书写歌诀（板书）：

数位对齐个位起，

逐位相乘要仔细，

满几十就进几位，

不忘加进莫忘记。

5.出示：326×8=?

学生尝试竖式计算，教师巡视。

指名板演并讲解：

个位：6×8=48→写8进4

十位：2×8=16，16+4=20→写0进2

百位：3×8=24，24+2=26→写6进2

千位：写2

结果：2608

教师强调：十位、百位都出现“乘加进”叠加情况，要细心。

三、课堂分层练习

【设计意图】巩固竖式规范，迁移解决实际问题。

1.基础练（竖式计算）：

39×241×8193×2318×3

反馈要点：

检查数位对齐（如193×2的百位：1×2+进位

强调进位标记（如十位满几十需标注进位数）。

示例：193×2

1

9

3

×

2

3

8

6

←个位3×2=6；十位9×2=18→写8进1；百位1×2+1=3

2.应用练（解决问题）：

购物问题：芒果12元/千克，买4千克需多少钱？

12×4=48（元）

倍数问题：快递员每天投递121件，6天投递多少件？

121×6=726（件）

开放问题：买2千克芒果（12元/kg）和1千克荔枝（23元/kg），共多少钱？

12×2+23=47（元）

四、课堂延伸

【设计意图】?通过错例分析和思维导图构建，深化算理理解，形成结构化知识。

1.错例诊断：出示典型错误竖式（127×4=48）

引导学生分析错误原因：十位未进位、百位未加进位

集体订正，强化“乘加进”步骤

思维导图构建（小组合作）：

主题：多位数乘一位数（连续进位）

分支：计算方法、注意事项、实际应用、易错点等

小组展示并补充

五、课堂总结

【设计意图】结构化回顾本课内容，强化算法记忆。

1.总结歌诀（齐读）：

多位数乘一位数，进位计算要仔细；

相同数位先对齐，个位乘起莫忘记；