第三单元 第03课时 千米的认识（学习任务单） .docxVIP

第三单元第3课时千米的认识学习任务单

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

三毫米、分米和千米的认识

课题

第3课时千米的认识

1.思考：我们学过哪些长度单位？在（）里填上合适的长度单位。

毫米（）厘米（）米（）

填单位：一支铅笔长18（），教室地面约长8（）。

单位换算：7分米=（）厘米，50分米=（）米。

思考：长度单位之间的换算方法？

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任务一：建立1千米的概念与进率关系

1.跑道推算（操作+计算）：想一想，说一说1km有多长？

运动场跑道1圈=（）米。

小组合作：计算2圈半的长度（）。

结论：千米和米之间的关系：1000米=（）千米。

2.生活举例生活中哪些用千米做单位：

讨论：哪些场景需用“千米”计量？（公路、城市间距）

任务二：推导千米和米之间的换算方法

1.千米和米的单位换算：

3千米=（）米，5000米=（）千米。

2.小组合作：

（1）独立进行单位换算，想一想是怎样换算的？

（2）组内交流换算方法和结果。

3.交流逻辑：

大化小：3千米→3×1000=3000米（末尾添（）个0）

小化大：5000米→5000÷1000=5千米（末尾去9个0）

4.规则建模（课件口诀）：

千米→米：末尾添3个0（大化小乘进率）

米→千米：末尾去3个0（小化大除以进率）

5.易错辨析：

对比：相邻单位进率（米/分米/厘米=10），千米与米进率是1000（特殊！）。

6.步测实践（课外延伸）：

任务：量出100米距离，记录步数和时间（）。提问：“从学校到哪个地点的距离大约是1千米？”（结合生活场景）

课堂练习

一、填空题

1．在括号里填上合适的单位名称。

(1)眼镜片的厚度大约是2()。

(2)黄河全长约5464()。

(3)一支粉笔长大约是1()。

(4)数学课本长26()。

2．看图填空。

3．一辆公共汽车长约10米，()辆公共汽车接起来约是1千米，200辆公共汽车接起来约是()千米。

二、解答题

4．一只兔子5秒钟跑40米，照这样计算，1分钟它能跑完1千米吗？

5．修路队修一条公路，平均每天修500米，4天修了多少米？合多少千米？