第五单元 第02课时用尺规比较线段的长短（分层作业）.docxVIP

第五单元第2课时用尺规比较线段的长短分层作业

1.比较方法

1.比较方法

①直尺测量法：将尺子0刻度线与线段一端对齐，读另一端刻度得长度，通过数值大小比较线段长短，准确直观但依赖工具。

②圆规比较法：先让圆规两脚与一线段两端重合，保持开口不变，将针尖脚固定在另一线段一端，转动圆规，根据另一脚位置判断长短，无需具体长度但操作稍复杂。

2.符号表示：用“”“”“=”表示线段长短关系，如ABCD（AB比CD短）、AB=CD（AB与CD等长）、ABCD（AB比CD长）。

3.作图操作：在直线上画定长线段（如3厘米的AB）后，用圆规可作等长线段（如BC=AB），需遵循尺子和圆规使用规范。

4.核心结论：目测线段长短易出错，用直尺测量或圆规比较更可靠；看似不等长的线段实际可能等长。

判断题

用圆规比较线段AB和CD的长度时，若点B落在点D的右侧，则?ABCD。（）

选择题

用圆规比较线段时，圆规的两脚之间的距离表示的是（）。

A.线段的颜色

B.线段的长度

C.线段的方向

3.填空题

如果点B与点D重合，那么?AB______CD。

4.操作题

请简述用圆规比较两条线段长度的步骤。

图示题

下图中，圆规的另一只脚落在线段CD的端点D上，说明AB与CD的关系是______。

6.比较题

用圆规比较线段MN和PQ，发现圆规的另一只脚落在PQ的延长线上，则MN?______?PQ。

7.推理题

如果?AB=CD，CD=EF，那么用圆规比较AB和EF时，圆规的脚会落在哪里？

（）

8.判断题

用圆规比较线段时，必须先用尺子量出长度。（）

9.操作题

如果圆规的脚落在线段CD的中点，能否判断AB与CD的长度关系？为什么？

（）

10.选择题

用圆规比较线段时，若点B在点D左侧，则（）。

A.?ABCD

B.?ABCD

C.?AB=CD

11.推理题

小明用圆规比较三条线段AB、CD、EF，发现?ABCD，CD=EF，那么AB与EF的关系是？（）

设计题

请你设计一种方法，用圆规和没有刻度的直尺判断三条线段中哪一条最长。

13.判断题

用圆规可以比较任意两条曲线的长度。（）

14.探究题

如果圆规的脚落在线段CD的外部，但不在延长线上，这可能吗？为什么？

（）

综合题

已知?AB=2CD，能否用圆规找出线段CD?的中点？说明理由。

1.答案：?√

解析：根据教学内容，若圆规比较时点B在点D右侧，说明AB的长度大于CD。

2.答案：?B

解析：?圆规两脚之间的距离代表的就是线段的长度。

3.答案：?=

解析：两点重合表示两条线段长度相等。

4.答案：

将圆规两脚分别放在线段AB的两端；

保持圆规开口不变，将针尖放在线段CD的端点C；

观察另一只脚落在线段CD上的位置，根据该点与点D的位置关系判断长短。

解析：这是教学中的标准操作步骤。

5.答案：AB=CD

解析：脚落在D上表示两线段长度相等。

二、能力提升

6.答案：?

解析：脚落在PQ的延长线上，说明MN的长度超过了PQ的长度，因此?MNPQ。

7.答案：落在点F上

解析：?因为AB=CD，CD=EF，所以AB=EF。用圆规比较时，圆规的脚会正好落在端点F。

8.