第五单元 第01课时线段、射线、直线及两点间的距离（学习任务单）.docxVIP

第五单元第1课时线段、射线、直线及两点间的距离学习任务单

课程基本信息:

学科·版本

数学·人教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

五线段、射线、直线

课题

第1课时线段、射线、直线及两点间的距离

1.提问：生活中有很多的线，你发现了吗？

列举：

提问：这些线有什么共同点？

追问：它们又有什么不同之处？

任务一：认识线段、射线与直线

1.情境导入：出示拉紧的线、绷紧的弦、手电筒光束等图片，引导学生观察并说出它们像什么线。

2.讲解概念：

线段：两个（），长度（）。

射线：一个（），向（）无限延伸。

直线：没有（），向（）无限延伸。

表示方法教学：

线段：用以上的字母表示成（）或（），

射线：端点在前，如射线（）（不能写（））。

直线：（）或（），也可用小写字母（）

3.组织判断练习：出示判断题，引导学生说明理由。

学生活动：

观察与举例：找出生活中哪些是线段、射线、直线。

动手画图：在练习本上画出线段、射线、直线，并标出名称和表示方法。

小组讨论：讨论“射线BA”是否正确，为什么？

完成判断：独立完成判断题，并汇报答案和理由。

4.独立思考，小组交流。线段、射线与直线有什么联系和区别？

强调联系：说明线段和射线都是直线的一部分。

任务二：探究两点之间线段最短原理

1.生活应用引入：

出示“小明上学路线图”，提问哪条路最近。

2.引导学生得出“两点之间线段最短”的结论。

3.组织练习：出示图形识别题和最短路径题，指导学生完成。

4.学生活动：

看图说话：观察图形，判断哪些是线段、射线、直线。

5.解决问题：

找出小明上学最近的路。帮助李叔叔选择去超市的最短路径。

总结归纳：用自己的话说明“为什么线段最短”。

课堂练习

1.判断题：

（1）“一条射线长10厘米。”（）

（2）一条线段长20厘米。（）

（3）一条直线长15厘米。（）

2.选择题：

下面的图形中，是线段的是（）。

3.判断题：

“射线AB和射线BA是同一条射线。”（）

4应用题：

小华从家到公园有两条路（如图），一条是弯的，一条是直的。哪条路更近？为什么？