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《社戏》课件
xx年xx月xx日
•《社戏》背景介绍
•《社戏》课文分析
contents•《社戏》课文重点难点
•《社戏》课文拓展与延伸
目录•《社戏》课文反思与总结
01
《社戏》背景介绍
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪初，当时中国正处于社会转
1型期，各种思潮汇聚，对传统文化产生了冲击。
文化背景
当时的中国文化正经历着现代化的转型，传统
2文化与现代文化之间的冲突与融合并存。
文学背景
作品创作于五四新文化运动之后，新文化运动
3提倡白话文、反对文言文，推崇新文学，反对
旧文学。
作者背景
出生日期：1881年教育背景：早年在家乡接受私塾
教育，后赴日本留学
姓名：鲁迅出生地：浙江绍兴主要作品：《狂人日记》、《呐
喊》、《阿Q正传》等
创作背景
创作动机
鲁迅希望通过《社戏》表达对童年生活的回忆和对家乡的怀
念，同时也是为了批判当时社会的一些不合理的现象。
创作过程
鲁迅在创作过程中，通过回忆自己的童年生活，塑造了一群
生动的人物形象，通过对他们的描写，表达了自己的思想感
情和对当时社会的看法。
02
《社戏》课文分析
主题思想
童年记忆
文章通过描绘“我”在乡村看社戏的经历，勾起了对童年美好时光的怀念，表达了对纯朴、
热情、善良的农村人民的感激和喜爱。
返璞归真
作者通过描述在乡村看社戏的经历，强调了回归自然、返璞归真的生活态度，以及对简单
而美好的生活的追求。
人情之美
文章展示了乡村社会中人与人之间的纯朴情感和人性的美好，表达了对乡村生活的赞美和
向往。
艺术特色
01叙事手法
文章采用了第一人称的叙事手法，使读者能够更加身临其境地感受故
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