原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中等职业学校学生“双向互动”管理的研究的开题报告
一、研究背景
随着教育改革和社会发展的日益推进，中等职业学校教育管理模式也在不断地进行探索和改进。传统的教育管理方式主要是教师对学生的单向管理，这种管理方式存在一些问题。一方面，学校缺少对学生的详尽了解，难以全面地了解学生的需求、兴趣及困难，另一方面，学生缺乏综合素质的培养和个性化的教育，难以发挥自身的潜力。
基于以上问题，本研究研究了中等职业学校学生“双向互动”管理的模式，旨在建立一种双向沟通的教育管理模式，促进教师和学生之间的相互了解和信任，培养学生的综合素质。
二、研究问题
本研究主要探究以下问题：
1.中等职业学校学生“双向互动”管理的理论基础和实现方式是什么？
2.中等职业学校学生在“双向互动”管理模式下的表现和成长如何？
3.中等职业学校学生“双向互动”管理模式对教育管理的推广有什么意义？
三、研究方法
本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、实地观察等方式，对中等职业学校学生“双向互动”管理模式进行研究。
1.问卷调查
通过发放问卷，了解学生对“双向互动”管理模式的认知和评价。
2.实地观察
通过实地观察，收集学生在“双向互动”管理模式下的表现和变化。
四、研究意义
1.为促进中等职业学校教育管理模式的改革和创新提供借鉴。
2.建立了一种新型的教育管理模式，为学生提供全面性的教育培养。
3.帮助学生更好地发挥自身的潜力，提高综合素质能力。
4.推动学生和教师之间的相互交流和信任，促进学生的个性化发展。
五、预期结果
1.清晰地了解中等职业学校学生“双向互动”管理模式的理论基础和实现方式。
2.全面了解学生在“双向互动”管理模式下的成长和表现。
3.明确中等职业学校学生“双向互动”管理模式对推广教育管理的意义。
六、研究进度安排
第一章：研究背景及意义（完成）
第二章：文献综述（完成）
第三章：研究方法（进行中）
第四章：研究结果分析（未开始）
第五章：结论与展望（未开始）
七、参考文献
1.赵晓璐.中等职业学校学生综合素质的培养[J].中小学教育教学,2017(09):12-15.
2.程胜利.中等职业学校教育管理模式研究[D].成都:四川教育学院,2016.
3.张翠花.中等职业学校学生“双向互动”管理模式研究[J].现代教育管理,2018(08):96-98.
文档评论（0）