初中道德与法治：爱在家人间 案例 - 副本.doc

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爱是一种难以忘怀的味道

———《爱在家人间》案例

绍兴市文澜中学严瑜第一部分：教学设计

“课程思政”微课名片：

题目：爱是一种难以忘怀的味道

学科名称

道德与法治

授课者

严瑜瑜

微课所在教材的章节名称

七年级上册7.2爱在家人间

授课对象

七年级学生

切入课程思政的课程知识点

1.能够回忆日常生活中父母点滴爱的表现,感受父母的爱在无微不至的爱；

2.能够掌握和父母沟通的技巧，理解父母的爱，学会与父母和谐相处；

3.进行劳动教育，能够在日常生活中对父母表达爱。

思政教育的课程目标

1．能够阐述亲情的表现，概述亲自冲突的原因，理解不同爱的表达。

2.正确对待亲子间的“碰撞”，学会运用沟通的技能和智慧与父母有效沟通，营造和谐亲子关系。

3.能够感恩家人的付出，理解父母的爱，用实际行动、用劳动来表达爱。

教学设计：

【导入新课】

我们每个人都有自己的家，那么提到“家”你联想到了什么？

【讲授新课】

色香味浓，回味无穷

1.亲情产生的原因

PPT展示家长朋友圈中展示的给孩子做的美食照片。

看着这些家长晒的美味的时候，你想到了什么？他们为什么要起早贪黑辛苦忙碌？你最爱的菜是什么？谁做的？要准备多久？父母几点起床几点上班？

2.亲情的表现

家常菜是一种自然温馨的爱的表达，有时我们可能因为它的平常而忽略了它，所以需要我们用心感悟。

酸甜的味道——爱的回忆：回味日常生活中家人对你爱的表现。

酸甜苦辣，品味亲情

这些爱就像生活中的调味品，有时候是甜蜜温馨的，有时候又是苦味酸涩的。下面我们再来看一碗蛋炒饭的故事。

苦辣的味道——爱的冲突：视频一碗蛋炒饭的故事

思考：1.引发女儿和妈妈争吵的事件是什么？

母女很生气的原因是什么?我/妈妈感到_____，是因为_____

小组讨论,完成表格：

1.你和家人之间有类似的矛盾冲突吗？你和家人的感受和心声是什么？

2.青春期的我们和父母之间的为什么总是有那么多的冲突矛盾，看法总是不一致？

如果处理不好会有什么影响？

别出心裁，百味调和

视频中他们女儿和母亲的矛盾是如何化解的呢？她为什么会打电话?

现场表演：如若你是影片中的女儿你会怎么说，你会沟通吗?老师扮演母亲。

请你总结和长辈沟通有哪些技巧？

暖暖的味道——爱的传递：刚才同学们写了很多与父母之间的矛盾，矛盾的调和需要我们的努力，你觉得可以如何在不影响亲子关系的前提下化解矛盾呢？考考大家的智慧了（自学书本82页）。

家长自拍视频：其实父母也想靠近我们，他们也在不断努力，我们来看一下他们对你们想说的话。

现场采访：你父母对你说过这样的话吗？你听了有何感受？你有什么想对他们说的？

爱要大声说出来：我们也要有回应，老师愿意为大家创造这个平台，录制一个抖音视频表达爱和感恩。给三个同学特写镜头代表大家说1~2句最想对父母说的话，我后我们大家一起对镜头说“爸爸妈妈，我们永远爱你！”

爱要真诚传出来：你打算为谁做菜？做什么菜？在什么时候做？为什么？

打算怎么做？制定菜谱。

【新课总结】

可能你的厨艺不佳，但是家人一定会觉得是世间美味，因为里面融入了你满满的爱~为你的成长付出了最大的心血，请对他们多一些体谅，少一些埋怨；多一份沟通，少一分争执，共同营建一个和谐美满的家庭！

【板书】一碗汤圆爱在家人间：发现爱、呵护爱、表达爱

第二部分：课堂实录

老师：提到家，你会想到什么？或者说你会把家比喻成什么？

学生：把家比作成一个港口，在我遇到苦难的时候可以让我躲避风雨。

学生：家是让我感到幸福的地方。还有让我感到温暖，父爱，母爱。更多家人的爱。

老师：老师想到了爸爸妈妈做得家常菜，这是我走到哪里都难以忘怀的一种味道，那老师平常在关注家长的朋友圈的时候，也经常可以看到你们的爸爸妈妈，给你们做得早餐和晚餐。

（展示朋友圈中家长发的给孩子做的美食的照片）

老师：我们的家长太厉害，都是大厨级别的，那现在老师特别想做一个现场的访问。我特别感兴趣就是俞正轩，我要问一下，因为他妈妈做的美食都十分精致，你最喜欢吃哪一个？

学生：我最喜欢吃老妈做得蛋糕。

老师：那你知道做个蛋糕要花多少时间？你知道妈妈几点起来给那你做早饭？

学生：一两个小时吧。一般都五点半起来做。

老师：五点半（震惊）

学生：有时候是六点

老师：六点钟，你自己几点起床呀。

学生：六点二十分。

老师：那你在睡梦中，你妈妈就开始准备做早餐了，是不是呀，请坐。

老师:我还想问一个同学，小辉，你妈妈配了一段文字啊：今天吃的是手工制作的鸡蛋面。我觉得这个面条在菜场都能买到，你觉得你妈妈为什么要轻手做呢？

学生：就他想要我长得更高一点，然后让我营养均衡一点，外面的面可能放了其他的东西，自己做得更放心。

老师：更有妈