原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
《天下兴亡匹夫有责》学教设计
丽水市缙云县壶滨初级中学应碧薇
课题
天下兴亡匹夫有责
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
增强政治认同。用颜色描绘成就，通过对典型榜样的学习，感受我们国家这些年的巨大发展，明确要接过历史的接力棒，担负起历史重任，坚定中国道路，坚定跟党走的信念。激发为实现中国梦而努力担责的爱国情感。（难点）
增强劳动意识、尊重意识和责任意识。通过听劳动乐章的各式活动，载人航天事业背后故事的了解，明确国家的一切成就都是人民用劳动创造的，感受劳动职业，体会劳动价值，认识劳动责任。树立劳动观念，弘扬实干精神。（重点）
学教过程
教师活动
学生活动
设计意图
学
教
导
入
出示《新千里江山图》。
让我们跟随《新千里江山图》，体会天下兴亡，匹夫有责。
观看画作，回答画作的名称。
用近期占据热门话题的新千里江山画卷，激起学生学习的兴趣。
且整课以《新千里江山图》为线索索引，使三大环节浑然一体。画卷亦给学生一种传统与现代交融的美育熏陶。
环
节
一
：
“听”
劳
动
乐
章
展示江山画卷其中的一帧画面，我们可以看到许许多多的劳动者。
听，劳动的声音，你能联想到哪些职业？
揭晓答案。播放视频《在这24小时里，听劳动的声音》。
我们能否把视频拍摄完整呢？请大家分组为20：00-24：00设计镜头。
万千职业合成一个名字——劳动者。劳动不分贵贱，劳动创造价值。
观看江山画卷。
聆听音频材料，写下联想到的劳动职业。并回答。
观看视频，一看看自己想的对不对，二看看视频中还有哪些内容，三了解视频的拍摄手法。
小组活动。分组为20：00-24：00设计镜头，任务：镜头对焦到谁？他们日复一日的坚守为了谁？我们能为他们做什么？
每组派解说员解说本组最终方案。其他人员聆听。
跟老师一起体悟本篇章的中心。
平时总是被视频画面吸引了眼球，已经很少有仔细聆听的感受了，换一种新鲜的音频的方式，来给予学生新的体验。也可以通过该小活动，让学生迅速静下心进入学习状态。
为了印证自己的猜想，学生此时对画面与声音会更加关注，能进一步用心感受各行各业劳动者的辛劳，并认识到一些新的劳动职业。
激发学生创造性地学习，设计镜头。通过对镜头聚焦的劳动职业的双向思考，感受劳动的价值，也感受劳动需要被尊重。
综合第一篇章，感受到劳动的价值，对劳动的尊重，播下劳动意识的种子。
环
节
二
：
“看”
山
河
锦
绣
出示江山图的一帧画面，上面有我国这些年取得的哪些成就？
如果要选用一种颜色来描绘中国这些年的成就的话，你会用什么颜色呢？
今年是载人航天三十而立，出示图《乘舟巡宇探天河》。
出示问题。
播放视频。
还记得视频中第一位航天员的名字吗？
出示邓清明24年的备份人生的相关资料。
万千奇迹终绘成一抹亮色——中国红。实干成就伟业，平凡铸就伟大。
学生观看画面，回答问题。
学生思考并回答，以该画面为例，选择一种颜色描绘中国成就。
学生思考航天人的名字，进行枚举。
结合生活经验分析，航天事业背后还有哪些劳动者？
观看视频，了解航天事业幕后的一些劳动者。
回答问题。
学生结合第二篇章内容，任选一个观点表达看法。
站在光里的是英雄。
谁说站在光里的才是英雄。
与老师一起感悟第一环节，提炼本篇章的中心。
通过《新千里江山图》的第二帧画面，以及用一种色彩来描绘中国巨大成就，体会这些年在党的正确领导下，在全国人民的共同奋斗下，我国交出的完美答卷。
从万千成就中选取一个重大工程进行重点剖析，联系热点，激发学生去关注时事。
通过对航天事业背后劳动者的剖析，知道一个重大工程背后需要无数劳动者的辛勤付出。
通过对邓清明的备份人生经历的了解，结合第二篇章内容进行观点的表达，知道杰出劳动者的引领价值，也知道普通劳动者的平凡价值。普通人的平凡人生也值得颂扬，新时代的巨变是两者共同奉献的结果。
环
节
三
：
“书”
青
春
诗
篇
出示江山图的一帧画面，上面有张桂梅和黄文秀。一代代的劳动者，把青春融进祖国山河。我们又该如何书写自己的青春诗篇呢？
出示林姚辰的图片和专业。猜测她的就业方向？
她为什么要转行？出示材料。
播放视频。学姐身上有哪些优秀品质，你有何启发？
有没有畅想过自己的未来模样？展示课前微项目学习的驱动性问题。
我们一定会成长为合格的接班人。肩负历史重任，奋斗绽放光彩。万千小我聚成一片未来。
观看江山画卷的画面。聆听画面的介绍。
学生根据老师给出的信息进行猜测。
概括提炼材料信息并回答问题。
观看视频，根据视频上方的问题思考并回答。
课前完成微项目学习，并完成组内交流和推选。派代表上台展示项目学习的成果。
与老师一起感悟，提炼本篇章的中心。
通过画面中的张桂梅和黄文秀，引发学生对自己青春的思考，青春到底应该是什么模样？
以贴近学生的学姐事例切入，让学生更有亲
文档评论（0）