幼儿园大班音乐教案《我是小木匠》.pptxVIP

幼儿园大班音乐教案《我是小木匠》汇报人：2024-01-18

课程介绍与目标音乐知识导入歌曲《我是小木匠》学习音乐活动设计与实践拓展延伸与课堂互动课程总结与反思目录CONTENT

课程介绍与目标01

背景本次音乐教案以“我是小木匠”为主题，结合幼儿园大班孩子的认知特点和兴趣爱好，通过生动有趣的音乐活动，引导孩子了解木匠的工作内容和工具，培养孩子的音乐感受力、表现力和创造力。目的通过本次音乐教案的实施，旨在让孩子在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高孩子的音乐素养和审美能力，同时激发孩子对劳动和创造的热情。教案背景及目的

让孩子了解木匠的工作内容和工具，掌握歌曲《我是小木匠》的歌词和旋律。知识目标能力目标情感目标培养孩子的音乐感受力、表现力和创造力，提高孩子的演唱技巧和音乐节奏感。激发孩子对劳动和创造的热情，培养孩子的自信心和合作精神。030201教学目标与要求

木匠工具模型（如锤子、锯子、刨子等）、音乐播放器、歌曲《我是小木匠》的音频文件。教具与木匠工作相关的图片或视频资料，用于引导孩子了解木匠的工作内容和工具。多媒体资源教具和多媒体资源准备

音乐知识导入02

音乐基础知识回顾音符和音阶复习音符的名称、时值以及音阶的排列，为后续的音乐学习打下基础。音乐术语回顾常用的音乐术语，如力度标记、速度标记等，提高幼儿的音乐素养。简单的乐理知识介绍简单的乐理知识，如音程、和弦等，让幼儿对音乐有更深入的理解。

通过拍打、敲击等方式，让幼儿感受节奏的变化和规律，培养他们的节奏感。节奏的概念教授节拍的计算方法和强弱规律，让幼儿能够准确地把握音乐的律动。节拍的认识通过练习和演奏，让幼儿能够将节奏和节拍融合在一起，表现出更加生动的音乐效果。节奏与节拍的配合音乐节奏与节拍概念

介绍常见的乐器及其特点，如钢琴、小提琴、吉他等，拓宽幼儿的音乐视野。认识乐器针对每种乐器，教授正确的演奏方法和技巧，让幼儿能够初步掌握乐器的演奏技能。演奏方法学习组织幼儿进行乐器演奏实践，让他们在演奏中感受音乐的魅力和乐趣。乐器演奏实践乐器介绍及演奏方法

歌曲《我是小木匠》学习03

《我是小木匠》是一首富有儿童情趣和劳动气息的歌曲，通过描述小木匠劳动的场景，表达了劳动的快乐和自豪。这首歌曲不仅可以让孩子们了解到木匠的工作内容和工具，还能培养孩子们的劳动意识和热爱劳动的情感。歌曲背景及意义歌曲教育意义歌曲创作背景

歌词内容解析歌曲通过简单生动的歌词，描述了小木匠拿着锤子、锯子和刨子等工具，快乐地劳动的场景。情感表达歌曲以欢快的旋律和节奏，表达了小木匠在劳动中的喜悦和自豪之情，同时也传递出对劳动的热爱和尊重。歌词解析与情感表达

情感投入演唱时要投入情感，表现出小木匠在劳动中的快乐和自豪，让孩子们感受到劳动的美好。声音控制演唱时声音要自然、流畅，注意咬字清晰，表现出小木匠劳动时的干劲和活力。动作配合在演唱过程中，可以配合一些简单的动作，如模仿拿锤子、锯木头等动作，增加歌曲的趣味性和互动性。歌曲演唱技巧指导

音乐活动设计与实践04

通过扮演小木匠的角色，让幼儿体验音乐游戏的乐趣，同时培养其音乐感受力和表现力。游戏目标准备小木匠的工具，如锤子、锯子、螺丝刀等，以及相应的音乐。游戏准备音乐游戏：我是小木匠

游戏过程引导幼儿回忆木工工作的场景和工具，激发其兴趣。播放音乐，让幼儿自由探索各种工具的使用方法，并模仿小木匠的动作。音乐游戏：我是小木匠

0102音乐游戏：我是小木匠在游戏过程中，引导幼儿注意音乐的节奏和旋律，感受音乐与游戏的融合。组织幼儿进行角色扮演游戏，一部分幼儿扮演小木匠，另一部分幼儿扮演顾客，模拟真实的木工工作场景。

音乐律动：木工工具舞蹈律动目标通过木工工具的舞蹈表演，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。律动准备选择适合的音乐，准备木工工具道具。

律动过程引导幼儿了解木工工具的形态和用途，激发其创作灵感。播放音乐，示范木工工具舞蹈的基本动作和节奏。音乐律动：木工工具舞蹈

音乐律动：木工工具舞蹈组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励其自由发挥和创作新的舞蹈动作。在练习过程中，注意引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，与舞蹈动作相协调。

通过自编木工歌，培养幼儿的音乐创作能力和语言表达能力。创作目标准备一些与木工相关的词汇和短语，以及简单的乐器。创作准备音乐创作：自编木工歌

创作过程引导幼儿回忆木工工作的场景和声音，激发其创作灵感。提供一些与木工相关的词汇和短语，帮助幼儿构建歌曲内容。音乐创作：自编木工歌

鼓励幼儿运用简单的乐器和自然声音，为歌曲伴奏和增添色彩。组织幼儿进行歌曲表演，分享彼此的创作成果，并互相欣赏和评价。音乐创作：自编木工歌

拓展延伸与课堂互动05

木工技艺传承通过图片、视频等形式，向幼儿展示木工技艺的历史发展和传承，让幼儿了解木工技艺的精湛和独特之处。木材知识普及向幼儿介绍木材