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幼儿园大班音乐教案《送我一枝玫瑰花》
汇报人：
2024-01-19
目录
课程介绍与目标
音乐作品《送我一枝玫瑰花》赏析
歌唱技巧指导与练习
舞蹈动作设计与排练
乐器演奏技巧指导与练习
综合艺术表演呈现
课程总结与反思
01
课程介绍与目标
教案背景
本次音乐教案以《送我一枝玫瑰花》为主题，结合幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐素养和审美能力。
教学目的
通过本次教学，使学生能够掌握歌曲《送我一枝玫瑰花》的旋律和基本节奏，理解歌曲所表达的情感和意境，提高学生的音乐表现力和创造力。
学生能够准确演唱歌曲《送我一枝玫瑰花》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；了解歌曲中的音乐元素和情感表达。
知识与技能目标
通过模仿、听辨、表演等多种教学方法，引导学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐感受力和表现力。
过程与方法目标
通过歌曲的学习，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养；同时，引导学生珍惜友谊、感恩他人，传递积极向上的价值观。
情感态度与价值观目标
VS
本次教学主要包括歌曲《送我一枝玫瑰花》的学唱、音乐欣赏和音乐游戏三个环节。
教学安排
首先，通过音乐欣赏环节，让学生感受歌曲的旋律和美感；接着，进行歌曲的学唱教学，引导学生掌握歌曲的演唱技巧；最后，在音乐游戏环节中，通过有趣的游戏活动，巩固学生对歌曲的理解和掌握。同时，根据学生的实际情况和教学反馈，灵活调整教学进度和活动安排。
教学内容
02
音乐作品《送我一枝玫瑰花》赏析
《送我一枝玫瑰花》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，它表达了对爱情的渴望和追求。这首歌曲旋律优美，节奏明快，深受人们喜爱。
作品背景
王洛宾，中国著名作曲家和音乐家，被誉为“西部歌王”。他创作了大量脍炙人口的歌曲，如《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等，对中国音乐事业做出了巨大贡献。
作者简介
风格
这首歌曲采用了民族音乐的元素，结合了现代音乐的编曲技巧，形成了独特的风格。歌曲中运用了丰富的和声和优美的旋律，展现了民族音乐的魅力。
特点
歌曲的节奏明快，旋律优美，具有很强的感染力。同时，歌曲中的歌词简洁明了，表达了人们对爱情的向往和追求，容易引起听众的共鸣。
歌曲结构
这首歌曲采用了常见的ABA三段式结构。A段为歌曲的主歌部分，旋律优美动听；B段为歌曲的副歌部分，旋律高亢激昂；最后再回到A段，形成完美的结束。
旋律分析
歌曲的旋律采用了民族音乐的典型特征，如运用了大量的切分音、附点音符等节奏型，使得旋律更加富有动感和韵律感。同时，歌曲中的和声运用也十分丰富，通过和声的变化来表现出歌曲情感的起伏和变化。
03
歌唱技巧指导与练习
指导幼儿运用头声和胸声进行发声，避免使用喉音和鼻音。通过模仿和练习，让幼儿掌握正确的发声位置。
发声方法
引导幼儿学习深呼吸和均匀呼吸的方法，通过练习使幼儿能够在歌唱时灵活运用气息，保持声音的连贯和稳定。
呼吸控制
指导幼儿清晰地咬字吐字，注意声母、韵母和声调的准确性。通过练习绕口令和朗读歌词，提高幼儿的口齿清晰度。
教授幼儿正确的归韵收音方法，使歌声更加圆润动听。通过模仿和练习，让幼儿掌握不同韵母的归韵技巧。
归韵收音
咬字吐字
情感表达
引导幼儿理解歌曲所表达的情感，通过讲解和示范，帮助幼儿运用声音、表情和动作来表现歌曲的情感内涵。
演唱技巧
教授幼儿基本的演唱技巧，如声音的强弱、快慢、高低等变化。通过练习和表演，提高幼儿的演唱水平和表现力。
04
舞蹈动作设计与排练
幼儿双手自然下垂，左脚向前迈一步，右脚跟随，然后左脚后退一步，右脚跟随，反复进行。
前进后退步
左右摇摆
旋转动作
双手向两侧平伸，上身左右摇摆，双脚随着上身的方向移动。
幼儿双手举起，以身体为轴心进行旋转，可以顺时针和逆时针交替进行。
03
02
01
所有幼儿手拉手站成一个圆圈，随着音乐节奏进行前进、后退或旋转。
圆形队形
幼儿从纵队开始，随着音乐变化迅速变成横队，要求幼儿之间的间距保持均匀。
纵队变横队
通过反复练习和教师的引导，让幼儿熟悉彼此的动作和节奏，提高团队之间的协作能力。
配合默契度培养
引导幼儿理解歌曲的情感表达，通过面部表情来展现舞蹈的情感内涵。
表情训练
教授幼儿如何控制自己的动作幅度，使舞蹈更加优美、流畅。
动作幅度控制
通过多次聆听和感受音乐的节奏变化，让幼儿能够更自然地与音乐融为一体，提升舞蹈的表现力。
音乐节奏感培养
05
乐器演奏技巧指导与练习
键盘类乐器
包括钢琴、电子琴等，通过按键触发音符，可演奏出丰富的和声和旋律。
弦乐器
如小提琴、大提琴等，通过弓擦弦发声，演奏时需要掌握正确的持琴和运弓姿势。
管乐器
如长笛、单簧管等，通过吹气和按键来改变音高，要求演奏者具备良好的呼吸控制和手指灵活性。
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