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《跨境电商运营实务》

教学设计

课程名称

《跨境电商运营实务》

课时

36

教学对象

授课人

一、教学内容

第一章跨境电子商务介绍

1.本节课程位于教材的第一章，主要分为电子商务与跨境电商、国际贸易与跨境电商、创新创业与跨境电商以及跨境电商的人才需求四个小节。本节课为整篇教材的基础，是为

日后更多的理论知识和实操打基础；

2.通过将跨境电商与中国实际情况相结合，使学生更加清楚明了地了解跨境电商的环境与

特点；

3.本节将对跨境电商的基础知识进行讲解，并将其与国际贸易、创新创业等结合起来，让

学生了解到当今社会对创新创业人才的需求；

4.本节课的重点是掌握中国跨境电商的发展、现状与跨境电商平台的分类，理解传统国际贸易在互联网时代的变革；重点是掌握跨境电商的环境及特点，认识跨境电商人才需求

特点。

二、学情分析

1.知识基础

本课程为大三专业选修课，学生有一定的经济学和国际贸易实务基础

学生对跨境电商有一定的了解

2.能力水平

有辩证性思维

普遍具备调研经验和营销方案的设计经验

3.学习习惯

习惯阅读电子书籍和网络报告等

碎片式学习较多、系统化学习较少

4.心理特征

熟悉我国电子商务的发展及其成就

能够洞察跨境电商人才市场的需求

三、教学目标

1.知识目标

学握电商平台的类型与特点

了解中国跨境电商的发展与现状

2.能力目标

提高学生辩证思维的能力

提高学生举一反三，理论结合实际的能力

3.价值观目标

体现我国的制度优势、坚持中国特色社会主义道路与政策

培养学生对我国跨境电商快速发展、数字经济弯道超车的民族自豪感和荣誉感

四、教学过程流程图与教学方法

导入课程

导入课程

新知讲解

借助店铺平

台进行实操

新问题提出

课程小结

PPT讲解基

础知识

小组讨论

1.启发式教学，鼓励学生使用网络来搜索资料

2.情景式教学，通过对大环境的介绍，使所教授的课程贴近日常生活

3.分组讨论式教学，通过小组讨论和团队合作，展示成果

五、教学资源准备与环境布置

教学环境：多媒体实验室

教学资源：

六、教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

课程思政

课前准备

(10分钟)

课前，教师通过白果云平台上传了

和跨境电子商务的相关的视频，供

学生课前观看及思考。

1.在课前，学生通过观看教师上传的视频，对跨境电商的业务流程和定义做简单

的了解；

2.思考跨境电商会为企业发展带来哪些机会和挑战。

1.使学生对跨境电商有基本地了

解；

2.激发学生对跨境电商这门课程

的兴趣；

3.让学生对比自身水平与跨境电商对人才的需求。

我国数字经济的快速发展与相关成就，体现社会主义的制度优势，实践社会主义核心价值观。

课堂导入(5分

钟)

教师通过PPT展示介绍当今比较热门的跨境电商平台,比如Amazon、eBay等来引入跨境电商这个概念。

通过教师的引导，先自行思考跨境电商的概念及其与自己所学专业的相关度；

1.通过介绍生活中常见的跨境电商平台来导入课程，拉近课程与学生之间的距离；

2.促使学生主动去思考跨境电商与自己的学习

生活的关系。

新

新识解

舞

(30

分钟)

电子商务与跨境电商(5

分钟)

1.从狭义、广义以

及标准式三个方面介绍跨境电商的概念；

2.简要介绍跨境

电商的流程；

3.对跨境电商的平台进行分类并

且逐项分析；

4.对中国跨境电商的发展和现状进行解析：

1.跟随老师的讲解和PPT,对跨境的电商的基本概念和相关知识有

具体的了解；

2.将跨境电商和我国的商务环境结合起来，了解相关政策和发展模式。

1.让学生对学科的基础知识有所掌握，夯实基础2.了解国内跨境

电商的大；环境。

速卖通的成功，离不开政府的政策支持，该案例再次强调制度优

势和国际话语权。

国际

明刻

与跨境电商(10分钟)

1.通过PPT指出

传统国际贸易的缺陷；

2.利用启发式教

学引出国际贸易

在互联网时代的变化，并将两者进

行对比

通过讲解，学生自行总结并提炼出传统国际贸易的弊端以及互联网时代下国际贸

易的优势。

促使学生将所学科目与自身专业结合起来。

创新创业与跨境电商(10

分钟)

1.教师通过理论方式介绍跨境电商行业进行创新创业的优劣势；2.借助亚马逊店铺平台来进行创业实践分析。

1.学生通过教师的讲解以及实体例子的分析，在认识了跨境电商创新创业带来的优劣势之后，自行思考其带来的机遇与挑战；

2.同时为学生未来想要从事跨