丽声北极星分级绘本三年级下（江苏版）TheClassTrip教学设计.docxVIP

书名：TheClassTrip班级旅行话题：规则意识

词汇量：92教材单元：译林(三起)三年级下Unit2

核心词汇：dont,run,eat,talk,shout,here,in

核心句型：Dontrun.Dontshout.

设计者：

文本分析

TheClassTrip是《丽声北极星分级绘本三年级下(江苏版)》中的故事类读物，介绍

了小女孩Ella参加一次班级旅行活动。本文为记叙文，讲述Ella参观展览前后发生的事

情。

主题意义：引导读者要遵守公共规则，在旅行的途中、公交车、博物馆等要遵守规则。有规则意识是一个公民的基本素养，作者将这一意识融入到文本中，潜移默化地对

学生进行规则意识教育，规范自身行为，成为一个文明的人。

文本内容：本文分为三个部分，beforethetrip,duringthetrip,afterthetrip。第一部

分beforethetrip:小女孩Ella所在的班级要去博物馆参观。老师宣布参观完要做一本

classbook,老师计划拍照，然后大家一起制作小书。第二部分duringthetrip:Ella非常

兴奋，在展览馆的时候Ella不小心撞到了老师，还把老师手里的相机碰掉地上摔坏了。

她觉得很难过，一直闷闷不乐。吃午饭的时候，别的孩子在在大声的吵闹，而Ella不想

吃饭、不想说话。老师让大家要保持安静。吃完午饭后，他们一起来到礼品店购买礼

物。第三部分afterthetrip:第二天，孩子们来到学校一起制作班级picturebook。因为没

有photos,大家很沮丧，Ella拿出前一天在礼品店购买的明信片，完成了世界上最棒的

班级小书。

学情分析

身心特点：三年级孩子身心发育快，心理活动趋于复杂，开始从被动的学习主体渐

渐向主动的学习主体转变，同时三年级也是整个小学阶段重要的黄金期。

已有认知：学生在教材的第2单元已经学过了在图书馆里应该做什么,可以做什

么,学过了句型“Dontshout.Dontrun.Dontsleep.Donteatordrink.”,通过此绘本的

学习迁移并融合课内所学的知识。

教学目标

1.能用正确的语音、语调朗读故事，读出人物内心特点。

2.运用祈使句在不同的场合中谈论相关规则。

3.结合文字、图片信息以及教师的适时点拨，正确理解故事大意和关键信息，发散

学生思维，提高学习能力。

4.借助板书复述班级旅行故事，综合运用所学知识，提高语用能力。

5.中西文化对比，增强文化意识。

6.通过本课学习，鼓励学生做一个积极乐观、有爱心、有担当的好孩子。让孩子们

明白办法总比困难多。

教学重难点

教学重点：

1.学生能够正确理解和阅读故事；

2.借助图文及音频，提取班级旅行前、中、后所发生的事情以及不同场所中出现的

规则信息。

3.借助板书对班级旅行的故事进行复述。

教学难点：

1.掌握默读、寻读、猜测等方法，并通过这些方法查找关键信息。

2.通过本课整本书阅读指导，激发学生热爱阅读，培养思维品质和提高学习能力。

教学用具

课内阅读材料：丽声北极星分级绘本三年级下(江苏版)TheClassTrip

希沃课件、板贴、明信片、人物头饰等

教学过程

教学活动

设计意图

Pre-

Reading

导入故事

1.Enjoyavideo

T:Whatcanyouseefromthevideo?(课前观看有关美

景和世界各地名胜古迹的图片。)

S1:Icanseeazoo.S2:Icanseemanyfish…

T:Somanybeautifulplaces.Whereareyougoingfor

yoursummertrip?

S:Imgoingto…(发散思维，请几个学生表达)

T:TodayweregoingtoreadabookaboutEllastrip

2.Skimthepictures

图片环游，提取信息

T:TodayweregoingtoreadabookaboutEllastripShesElla.Shesgoingtohaveaclasstrip.Whereisshe

going?Letsskimthepictures.图片环游，提取信息。

S:Shesgoingtothemuseum

3.Readthecovermadthecover

Isee/Icansee…

Whatcanyouseefromthe