钉纽扣教学课件.docx

河南科学技术第一版社劳动与技术三年级上册第五课

《钉纽扣》教课方案

灵宝市故县镇中心小学 郭永强

教材剖析

《钉纽扣》是河南科学技术第一版社《劳动与技术》三年级上册第五课。这一节是手缝最基本的技术，包含：穿针、引线、打结，在学习基本技术的基础上学

习钉双眼扣、四眼扣等各样规格的纽扣。使学生在着手实践的活动中， 获取对材

料的认识，敌手缝工具使用和手缝基本技术的体验，愉悦，懂得自己的事情自己做。

学情剖析

感觉劳动与技术创建活动的

三年级是小学生知识、能力、感情价值观形成的要点期间，学生们有了必定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的察看思虑与剖析，而且具备了初步的着手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大多半学生乐于这一

门课程的学习，并踊跃投入到本课程的课内外的学习活动中去。 关于本课，有一部分同学在生活中已经试试过，但大多半是女同学。学生固然有了必定的生活经验，但关于这一技术其实不可以正确掌握。

设计理念与思路

本课的设计理念是“劳技教课根源于生活，服务于生活”。采纳互动合作的教课形式，联合多媒体教育技术，能够将本课的要点直观形象的展现在学生眼前，极大的激发了学生的学习兴趣。教课流程有五部分，经过学生察看思虑，教师示范，小组合作达成，全班展现沟通等形式达成本科教课内容。教课目的

掌握手缝中最基本的技术：穿针、引线、打结，在学会基本技术的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在研究实践中，获取敌手缝工具使用和手缝基本技术的体验，发展学生的着手操作能力。

提升察看和剖析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，

建立正确的劳动价值观。教课重、难点

要点：掌握手的基本技术，掌握 扣的基本方法和注意事。点：打的方法。

教法、学法

教法：示范——模拟法、自学—— 法、指——践法学法：察剖析小合作表达沟通

活准

教准：多媒体件及 工具包（、、扣、 、衣服）学生准： 工具包（、、扣、 、衣服）

教课程：

一、察入

出示片，察两件衣服有什么不一样，你有什么感觉呢？

（意：从生活情形引入，使学生理解：一是生活中 都有美， 造

美， 和美密不行分；二是懂得自己的事情自己做，展学生的手意）。二、认识本学目

出示目。

本我就来学手最基本的技术—— 扣，引入 。三、研究学

（一）欣、跟唱儿歌《 扣》。

（以学生喜的形式出，可 学生的极性）

（二）认识资料工具

扣要准哪些资料？件出示（、、剪刀、扣??）

件展现， 察片——常用型号的，几种不一样的，常的扣 ：

从扣眼分：眼扣、双眼扣、四眼扣扣的种从形状分：方形扣、形扣??

从地分：有机玻璃扣、金属扣、 塑料扣??

：同学，在把你的工具也展现出来，看一看，摸一摸，同桌沟通

沟通。

（企图：经过展现察看体验，使学生敌手缝的资料有一个初步认识， 宽阔视

野，知道手缝资料是特别丰富多彩的，为下边学钉纽扣作准备。 ）

（三）学技术

试一试

资料都准备好了，接下来该着手做了。

学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。指名示范。

教师示范，配以课件展现

1 穿针、引线、打结。

2画标志、钉纽扣。

3钉纽扣的方式。

做一做

如何打结和画标志的呢？联合你的生活经验，小组内做一做，议一议。指名示范说明

比一比

小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），着手操作，评比钉纽扣好手。好手展现，说说自己的方法。

赛一赛

你还会钉其余的纽扣吗？

全班同学选择一种纽扣，睁开竞赛，评比班级劳动之星。教师出示评比标准：

1看看你钉的纽扣大小能否适合，线、纽扣能否和衣服颜色搭配。

2钉得能否结实，有没有错位。

3在钉纽扣时，有没有注意安全用针。请劳动之星谈获奖感觉。

（企图：经过多种方式睁开活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在

展现自己的学习成就时，也分享了别人的经验。此活动对学生进行了美的教育，

提升了着手能力，又培育了合作意识和竞争精神）四、教师小结

经过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？教师指出以下注意事项：

1纽扣的正反不可以放错。

2线拉得松紧急适合

3止针结重要扣衣料反面。

4针的次数要适合（一般双股线上下往返四次）五、课外活动

回家帮助妈妈钉纽扣。

板书设计：

钉纽扣

穿针、引线、打结画标志、钉纽扣

钉纽扣的方式

（企图：板书设计简短了然，对本课所学知识——钉纽扣，可直观展现给学生，能形象反应讲堂教课的过程。）