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汇报人:2024-01-19幼儿园大班音乐教案《梦幻曲》

目录CONTENCT课程介绍与目标音乐作品《梦幻曲》赏析教学方法与手段教学过程设计学生参与与互动教学评价与反馈

01课程介绍与目标

幼儿园大班音乐课程《梦幻曲》是一首富有想象力和梦幻色彩的音乐作品，适合幼儿欣赏和感受。本教案旨在通过音乐欣赏、表现和创造等多种活动，引导幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的审美能力和创造力。教案背景

让幼儿能够感受和理解《梦幻曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、音色等。培养幼儿的音乐表现力和创造力，鼓励幼儿通过音乐表达自己的情感和想象。通过音乐活动，促进幼儿的语言、认知、情感、社交和身体等多方面的发展。教学目标

教学重点教学难点教学重点与难点引导幼儿感受和理解音乐的特点，培养幼儿的音乐表现力和创造力。如何让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的想象力和创造力，如何引导幼儿深入感受和理解音乐的内涵。

02音乐作品《梦幻曲》赏析

罗伯特·舒曼（RobertSchumann），德国浪漫主义时期作曲家。该作品创作于19世纪，是舒曼钢琴套曲《童年情景》中的一首经典之作。作品灵感来源于作者对童年时光的美好回忆，以及对梦幻般意境的向往。作者及创作背景创作背景作者

特点和声丰富，色彩多变。情感真挚，表达深刻。风格：浪漫主义音乐，具有浓郁的德国民族特色。旋律优美，富有歌唱性。节奏自由，充满弹性。010203040506作品风格与特点

010405060302结构：作品采用三部曲式，包括呈示部、中部和再现部。其中呈示部与再现部旋律相似，中部则形成对比。内涵呈示部：描绘了一个梦幻般的场景，旋律柔美而富有想象力。中部：情感更加深沉，表达了作者对逝去时光的怀念和对未来的憧憬。再现部：回到梦幻般的意境中，旋律更加动人，情感得到升华。整首作品充满了对美好时光的留恋和对未来美好生活的向往，表达了作者对生活的热爱和对音乐艺术的执着追求。曲目结构与内涵

03教学方法与手段

引导幼儿感受音乐启发幼儿想象鼓励幼儿提问通过播放《梦幻曲》，让幼儿初步感受音乐的旋律和节奏，激发他们的学习兴趣。引导幼儿根据音乐展开想象，让他们自由表达听后的感受和想法，培养他们的想象力和表达能力。鼓励幼儿提出关于音乐的问题，通过解答他们的疑问，帮助他们深入理解音乐的内涵。启发式教学法

80%80%100%情境模拟法通过布置环境、使用道具等手段，创设一个与《梦幻曲》相符合的音乐情境，让幼儿更好地融入音乐中。让幼儿扮演音乐中的角色，如小精灵、魔法师等，让他们在角色扮演中感受音乐的韵律和情感。结合《梦幻曲》的旋律和内容，讲述一个生动有趣的故事，让幼儿在故事中感受音乐的魅力和情感。创设音乐情境角色扮演故事情境模拟

音乐游戏设计竞赛与合作游戏化评价游戏化教学法通过游戏的形式，组织幼儿进行竞赛或合作活动，培养他们的团队意识和竞争意识。将评价环节游戏化，如设置“音乐小达人”奖章等奖励机制，激发幼儿的学习动力和自信心。设计一些与《梦幻曲》相关的音乐游戏，如“音乐接龙”、“旋律拼图”等，让幼儿在游戏中学习和掌握音乐知识。

04教学过程设计

播放一段与《梦幻曲》相关的视频或音频，让孩子们进入音乐氛围。情境导入询问孩子们是否有过梦幻般的经历或想象，引导他们分享自己的故事。提问导入导入环节

播放完整的《梦幻曲》，让孩子们初步感受音乐的旋律和节奏。聆听全曲分析乐曲学习歌词简单介绍乐曲的背景和特点，引导孩子们关注乐曲中的乐器、音色、力度等要素。带领孩子们朗读歌词，帮助他们理解歌曲所表达的内容和情感。030201学习环节

组织孩子们进行演唱练习，引导他们用自然、优美的声音表现歌曲。演唱实践根据歌曲的节奏和旋律，设计简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐中舞动身体。舞蹈实践提供适合幼儿园大班的乐器，如手鼓、沙锤等，让孩子们尝试为歌曲伴奏。乐器实践实践环节

总结环节分享感受邀请孩子们分享学习《梦幻曲》过程中的感受和收获。回顾内容简要回顾本节课所学的内容，强调孩子们在音乐学习中的进步和成长。鼓励应用鼓励孩子们在日常生活中多听音乐、多唱歌，培养他们的音乐兴趣和素养。

05学生参与与互动

将学生们分成若干小组，每个小组内的学生共同商讨、协作，为《梦幻曲》编排一段表演。分组合作鼓励学生们在小组内自由发挥创意，可以结合舞蹈、戏剧、朗诵等多种艺术形式，让表演更加生动有趣。创意发挥通过小组合作的形式，培养学生们的团队协作精神和集体荣誉感。团队协作小组合作表演

自信心培养通过个人才艺展示，帮助学生们建立自信心，提高自我表达能力。才艺表演鼓励学生们自愿报名，在全班面前展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、弹奏乐器等。互相欣赏引导学生们学会欣赏他人的表演，懂得尊重他人的努力和成果。个人才艺展示

意见反馈老师根据学生们的表现，及时给予积极的反馈和建议，鼓励学生们继续努力。互动交流通过