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2024年中班转教案参考5篇

中班转教案篇1

1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐

的两种情绪。

2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。

毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。

一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！

二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。

毛毛虫故事。

森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每

个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄

气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，

还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜

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子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？

真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛

毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！

二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

1、幼儿欣赏a段音乐。

2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。

3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。

1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只

蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得

冠军啦，小蝴蝶真高兴。

2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。

四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

五、活动结束。

本活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环

节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比

较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

中班转教案篇2

这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三

角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了

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一定的知识、技能准备。

新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、

操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、

大小、位置关系及变换;注重通过观察物体，认识方向，设计图案

等活动，发展孩子空间观念，使孩子从感性认识逐步上升到理性

认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所

要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较

的抽象，因为陈老师通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，

逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。

陈老师将这个活动的目标制定为:

1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各

种图形中正确找出梯形。

2、初步认识不同的梯形，发展幼儿的分析、判断能力。

案例描述：

(一)幼儿自选图形，激发学习兴趣。

1、宝宝们，看到桌子上有很多图形了吗?等一下选一个图形

然后坐到座位上。

2、让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。

分析：孩子进入教室之前，陈老师就把很多的图形(包括三角

形、正方形、长方形、和梯形)随意地放在了桌子上，让幼儿不受

约束地去拿一个，然后她又请幼儿手里都是一样的图形拿上来贴

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在了黑板上，一直从三角形、长方形到正方形，这一步起到了巩

固复习的作用。

最后发现一个小朋友的手里是梯形，由此引出今天的主角，

过渡得十分自然。

(二)初步认识梯形，了解梯形特征。

1、这是什么图形?请幼儿说说梯形的特征。

2、初步认识直角、等腰梯形，了解梯形的特征。

分析：这里陈老师又分了两大块。第一块是重点引导幼儿掌

握梯形的特点，她是这样引导的“梯形有几条边?一起数一数。看

看上、下两条边事怎样的?总结出一共有四条边，上下两条边一条

长一条短，并且是平行的另外两条边是不平行的。这里教师还用

手势做了平行的样子。

第二块在第一块的基础上引导幼儿认识等腰和直角梯形，在

认识等腰梯形的时候她将梯形对折后引导幼儿发现两条边可以完

全重叠起来，两条边是一样长的，得出这个梯形叫等腰梯形