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2024年球的科学教案中班最新5篇

球的科学教案中班篇1

设计背景

幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，

将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，

学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右

的差别。

活动目标

1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为

中心区别左右。

2能正确使用方位词左和右。

重点难点

教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。

教学难点：能正确使用方位词左和右。

活动准备

音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图

片，小房子。

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活动过程

开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左

右。

基本环节：

1.认识自身的左右。

(1),教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然

后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是

左手。

想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手

在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋

友看看自己的身体,还有像这样的一对好朋友吗?

(2),游戏:听口令做出相应的动作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手

拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.区别左边和右边

做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手

一边是左边。

(1).音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小

朋友听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友迅速走到小椅

子旁坐好。

(2).请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁?

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(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。

按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最

右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。

3,幼儿感知对面的左右方向相反。

音乐游戏

音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一

个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”

提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都

一样了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。

小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手

刚好相反。

4.理解以客体为中心区分左右。

教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出

小狗的左边有谁右边有谁?

结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。

活动延伸:

1.在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右

边是谁

球的科学教案中班篇2

中班科学《有趣的米宝宝》教案

设计意图：

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因为米是孩子经常要接触到，而且不少家长在家也经常玩，

而沙和水相对应米来说比较麻烦，尤其是沙一不安全，二玩起来

也不太卫生，不可能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也

不可能当作长期的区域来玩，更不可能拓展开来，而米就不同，

不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感

受，发展小肌肉动作，而且可以拓展开来，尝试不同的“米宝宝”

玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖

果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗干净还可以吃，

感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知

道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们

根据每个幼儿发展的特点，设计三个层次发展幼儿的.能力。

第一层次：

感知装米材料区：(提供真实的物品)

(1)生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、

奶粉罐、纸杯等。

(2)真实的食物：米

第二层次：

感知不同材料区：

成品材料：

第三层次：

自制模拟生活材料区：