幼儿园大班语言教案《运南瓜》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《运南瓜》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学评价与反馈课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

背景介绍《运南瓜》是一首富有童趣和启发性的儿童诗歌，通过描述孩子们运送南瓜的情景，展现了孩子们的勤劳、合作和乐观精神。本教案旨在通过这首诗歌的学习，培养孩子们的语言表达能力、想象力和合作精神。教学目的通过本课程的学习，使孩子们能够熟练朗诵《运南瓜》这首诗歌，理解诗歌中的意境和情感，培养孩子们对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。同时，通过情景模拟和角色扮演等教学活动，培养孩子们的想象力和合作精神。教案背景及目的

教学要求要求孩子们在课堂上积极参与，认真听讲，大胆表达自己的想法和感受。同时，要求孩子们在课后认真复习和练习，巩固所学知识。知识目标掌握《运南瓜》这首诗歌的内容、结构和语言特点。能力目标能够熟练朗诵《运南瓜》，理解诗歌中的意境和情感，培养孩子们的诗歌欣赏能力和语言表达能力。情感目标通过诗歌的学习，培养孩子们勤劳、合作和乐观的精神品质。教学目标与要求

课程安排本课程共分为三个环节，包括诗歌朗诵、情景模拟和角色扮演。首先由老师带领孩子们一起朗诵《运南瓜》，然后让孩子们分组进行情景模拟和角色扮演活动。时间安排本课程计划用时40分钟，其中诗歌朗诵10分钟，情景模拟15分钟，角色扮演15分钟。剩余时间用于课堂互动和提问环节。课程安排与时间

教学内容与方法02

在一个丰收的季节，小动物们合作运送大南瓜。故事背景情节发展故事高潮小动物们遇到各种困难，但通过智慧和合作成功解决问题。小动物们最终成功将南瓜运送到目的地，并分享了喜悦和成果。030201故事情节介绍

老师根据幼儿特点分配角色，如勇敢的小猪、聪明的小猴等。角色分配每个角色都有自己的性格特点和作用，如小猪力气大，小猴点子多。角色特点幼儿通过表演和对话，深入理解角色，培养语言表达和社交能力。角色扮演角色分析与扮演

丰富词汇句式练习倾听与表达合作与交流语言表达与沟通技习描述南瓜、动物和动作的词汇，如“巨大的南瓜”、“嘿哟嘿哟地搬”。运用简单句和复合句表达故事情节和角色对话。培养幼儿倾听他人意见、清晰表达自己想法的能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，提高幼儿合作和交流能力。

教学过程设计03

通过播放南瓜相关的儿歌或展示南瓜图片，引起幼儿对南瓜的兴趣和好奇心。激发兴趣简要介绍本次活动的主题《运南瓜》，并告知幼儿将要通过故事和游戏的方式学习和了解与南瓜相关的知识和文化。引入主题导入环节：激发兴趣，引入主题

以生动有趣的方式讲述《运南瓜》的故事，让幼儿了解故事情节和角色关系。引导幼儿分析故事中的角色特点，如勇敢、聪明、合作等，并鼓励幼儿表达自己的看法和感受。讲解环节：讲述故事，分析角色分析角色讲述故事

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的方式加深对故事情节和角色的理解。角色扮演鼓励幼儿在角色扮演游戏中大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力和自信心。语言表达练习环节：角色扮演，语言表达

总结环节：回顾内容，巩固成果回顾内容引导幼儿回顾本次活动的主题、故事情节和角色特点等内容，加深记忆和理解。巩固成果通过提问、讨论等方式检验幼儿对本次活动的掌握情况，并针对不足之处进行补充和强化。同时鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识和经验，实现知识的迁移和应用。

教学资源准备04

《运南瓜》的绘本应色彩鲜艳，画面生动，能够吸引幼儿的注意力。绘本中应包含南瓜地、南瓜、小动物等主要元素，帮助幼儿更好地理解故事情节。故事绘本制作与《运南瓜》故事相匹配的PPT，可以插入声音、动画等多媒体元素，增加趣味性。PPT应简洁明了，重点突出，便于幼儿理解故事内容和情节。PPT制作故事绘本或PPT制作

角色头饰根据故事中的角色，准备相应的头饰，如小兔子、小猴子、南瓜等。头饰应轻便、舒适，方便幼儿佩戴。道具南瓜准备几个大小适中、形状各异的南瓜作为道具，可以让幼儿触摸、感受南瓜的质地和形状，增加实物体验。角色道具准备

在教室墙面上贴上与南瓜相关的装饰物，如南瓜形状的贴纸、橙色气球等，营造浓厚的秋日氛围。墙面装饰在教室地面上铺设橙色地垫或塑料草坪，放置几个南瓜道具，让幼儿仿佛置身于南瓜地中。地面布置将桌椅摆放成半圆形或U形，方便幼儿观看PPT或绘本，同时也便于教师与幼儿进行互动。桌椅摆放教学环境布置

教学评价与反馈05

学生表现评价标准学生能否清晰、准确地表达自己的想法，使用恰当的词汇和语法进行描述。学生能否听懂教师的指令和问题，并作出正确的反应。学生是否积极参与课堂活动，表现出对学习的兴趣和热情。学生是否能发挥想象力，提出新颖的想法和解决方案。语言表达听力理解情感态度创造性思维

家长意见收集与反馈家长会议定期举行家长会议