幼儿园大班语言教案《这个地方可真妙》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《这个地方可真妙》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学反思与改进资源整合与拓展

课程介绍与目标01

本课程以幼儿园大班的语言教学为基础，结合《这个地方可真妙》这一主题，通过生动有趣的故事情节和语言游戏，激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。背景通过本课程的学习，幼儿能够掌握一定的词汇量，理解并运用基本的语法规则，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能，同时激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿全面发展。目的教案背景及目的

教学目标与要求知识目标幼儿能够听懂、理解并简单复述《这个地方可真妙》的故事内容；掌握故事中出现的重点词汇和句型；了解故事中蕴含的简单道理。能力目标幼儿能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话和交流；能够模仿故事中的角色进行表演；能够发挥想象力，创作简单的故事情节。情感目标通过故事的学习，培养幼儿对美好事物的向往和追求；激发幼儿的好奇心和探索欲望；培养幼儿的合作意识和团队精神。

教材分析《这个地方可真妙》是一篇富有童趣和想象力的故事，情节生动有趣，语言简洁明了，适合幼儿园大班的语言教学。故事中蕴含了丰富的词汇和句型，为幼儿提供了良好的语言学习材料。教材选用本课程选用《这个地方可真妙》作为主教材，同时辅以相关的图片、音频和视频等教学资源，以帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。在教学过程中，教师还可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，适当补充和拓展相关的教学内容。教材分析与选用

教学内容与方法02

通过讲述一个富有想象力的故事，带领孩子们进入一个奇妙的世界。故事背景介绍词汇和句型学习情感和价值观培养教授孩子们与故事相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。通过故事中的情节和角色，引导孩子们培养积极的情感态度和正确的价值观。030201主要内容概述

通过生动有趣的讲述，激发孩子们的学习兴趣和想象力。讲述法组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。讨论法设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习和巩固所学知识。游戏法教学方法与手段

向孩子们提出问题，引导他们思考和回答，增强课堂互动性。提问与回答让孩子们扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演，加深他们对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励孩子们分享自己的阅读体验和感受，促进彼此之间的交流和沟通。分享与交流课堂互动环节设计

教学过程与实施03

讲述一个与“这个地方可真妙”主题相关的小故事，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。故事导入提出一些与主题相关的问题，引导孩子们思考并表达自己的看法，为后续的讲解环节做好铺垫。问题导入导入环节：激发兴趣，引入主题

引导观察和描述展示一些与主题相关的图片或实物，引导孩子们仔细观察并描述它们的特点和有趣之处，培养他们的观察力和描述能力。启发思考和表达鼓励孩子们积极思考并表达自己的看法和感受，引导他们深入理解主题并拓展思维。讲解重点词汇和句型通过举例、示范等方式，帮助孩子们理解并掌握本课的重点词汇和句型，提高他们的语言表达能力。讲解环节：知识传授，引导思考

写作练习指导孩子们进行简单的写作练习，如描述一个地方或一件物品，帮助他们巩固所学的语言知识并提高写作能力。口语练习组织孩子们进行口语练习，如角色扮演、情景对话等，让他们在实践中运用所学的语言知识，提高口语表达能力。互动游戏设计一些与主题相关的互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学的语言知识并增强学习兴趣。练习环节：实践操作，巩固知识

教学评价与反馈04

观察孩子们在听故事、看图片、互动游戏等环节的注意力集中情况，评估他们是否对课堂内容感兴趣。注意力集中程度通过提问、讨论等方式，了解孩子们对故事内容的理解程度以及他们自己的观点和想法，评估他们的语言表达和理解能力。语言表达和理解能力观察孩子们在课堂上的参与情况，包括是否积极举手发言、是否愿意与其他孩子合作完成任务等，评估他们的积极参与和合作精神。积极参与和合作精神课堂表现评价标准

123让孩子们根据故事内容自由发挥，创作与故事相关的绘画作品，展示他们的想象力和创造力。绘画作品鼓励孩子们利用废旧材料制作与故事相关的小道具或场景，提高他们的动手能力和环保意识。手工制作组织孩子们进行故事表演，让他们通过角色扮演的方式深入体验故事情节，培养他们的表演能力和自信心。表演活动学生作品展示及评价

03个别沟通针对个别孩子的学习情况和问题，与家长进行个别沟通，共同探讨解决方案，促进孩子的全面发展。01家长座谈会定期召开家长座谈会，与家长交流孩子们在课堂上的表现和学习情况，听取家长的意见和建议。02家校联系册建立家校联系册，记录孩子们在课堂上的表现和作业完成情况，方便家长了解孩子的学习进度和成果。家长反馈及建议收集

教学反思与改进05

通过本次教学，幼儿们能够积极参