幼儿园大班语言教案《最佳守卫》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《最佳守卫》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与成长

课程介绍与目标01

本课程来源于幼儿园大班语言教育领域，是一节以阅读绘本《最佳守卫》为基础的语言活动课。课程来源本课程适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。授课对象本课程计划用时30分钟。课程时长教案背景

教学目标知识与技能学生能够通过本课程了解故事的主要情节和角色，理解“守卫”的含义和重要性，同时提高阅读理解和口语表达能力。过程与方法通过引导学生观察、思考和讨论，培养学生的阅读思维能力和合作精神。情感态度与价值观激发学生对阅读的兴趣，培养学生的责任感和正义感。

理解故事的主要情节和角色，掌握“守卫”的含义和重要性。教学重点如何引导学生深入思考和讨论故事中的主题和意义，培养学生的阅读思维能力和口语表达能力。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

首先向幼儿们介绍故事发生的背景，让他们了解故事的基本环境。故事背景介绍情节发展概述重点情节详解简要概述故事的主要情节，包括起因、经过和结果，帮助幼儿理解故事的整体脉络。针对故事中的重点情节进行深入讲解，引导幼儿们关注故事中的关键细节和情节转折。030201故事情节梳理

向幼儿们介绍故事中的主要角色，包括他们的名字、身份和特点。角色介绍通过分析角色的行为和语言，帮助幼儿理解角色的性格特点和内心世界。角色行为分析引导幼儿探讨角色之间的关系，培养他们的社交认知能力和情感理解能力。角色关系探讨角色特点分析

通过讲解故事中的新词汇和短语，帮助幼儿扩大词汇量并提高语言表达能力。词汇积累引导幼儿学习和运用故事中的句式，提高他们的语言组织能力和表达能力。句式运用指导幼儿通过语言表达情感，培养他们的情感表达能力和共情能力。情感表达语言表达技巧讲解

角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事中的角色和情感，加深对故事的理解。问答互动通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和思考能力。创意表达鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达他们对故事的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。互动式教学方法应用

教学过程设计03

通过播放一段有关动物守卫的动画视频，吸引孩子们的注意力，激发他们对本次故事的兴趣。在孩子们观看动画后，老师可以提问：“你们认为什么是最佳守卫？”引导孩子们思考并引入本次故事的主题。导入环节：激发兴趣，引入主题引入主题激发兴趣

讲述故事老师声情并茂地讲述《最佳守卫》的故事，通过生动的语言和形象的肢体动作，将孩子们带入故事情节中。展示情节在讲述故事的过程中，老师可以利用图片、道具等辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色形象。呈现环节：讲述故事，展示情节

邀请孩子们分别扮演故事中的角色，如山羊、狼、狗等，让他们通过表演的方式深入体验故事情节和角色特点。角色扮演在角色扮演的过程中，老师可以引导孩子们运用已学的语言表达技巧，如描述、比较等，对角色和情节进行生动的描述和表达。语言表达练习环节：角色扮演，语言表达

总结故事寓意在故事表演结束后，老师可以引导孩子们思考并总结故事的寓意，如“忠诚和勇敢是守卫的最佳品质”等。回顾语言表达技巧老师可以带领孩子们回顾本次活动中所学的语言表达技巧，并鼓励他们在日常生活中积极运用这些技巧进行表达和交流。归纳小结：总结故事寓意，回顾语言表达技巧

教学评价与反馈04

学生表现评价学生能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅，用词准确。学生能够理解故事中的情节和角色，对故事的主题和意义有深入的理解。学生能够通过想象和创造，提出新的想法和解决方案，展现出一定的创造力。学生能够在小组活动中积极参与，与同伴合作完成任务，体现出良好的合作精神。表达能力理解能力创造力合作精神

教学内容教学方式孩子进步建议与意见家长意见反馈家长认为教学内容丰富有趣，符合孩子的认知水平和兴趣爱好。家长能够明显感受到孩子在语言表达能力、理解能力和创造力等方面的进步。家长对教师的教学方式表示满意，认为教师能够引导孩子积极参与课堂活动，激发孩子的学习兴趣。家长希望教师能够继续关注孩子的个体差异，针对不同孩子的特点进行有针对性的教学。

教学目标实现情况教师认为本次教学目标基本实现，大部分学生能够理解故事的主题和意义，并能够用自己的语言进行表达。学生参与度教师认为学生在课堂上的参与度比较高，能够积极参与讨论和活动。改进措施针对部分学生在表达和理解方面存在的困难，教师将在后续的教学中加强针对性的辅导和指导，同时鼓励学生多读书、多表达，提高语言表达能力和理解能力。教学方法有效性教师认为本次采用的教学方法比较有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师自我反思与改进

教学资源与开发05

课件配套课件，包含与教案相对应的图片、