七年级下册语文北师大版知识点整理.docx

七年级下册语文北师大版学问点整理

【第一课长江】

郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增加了主体情感；郭风的作品质朴清爽、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家及抒情诗人才能的奇妙统一；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广袤的历史感和更深厚的哲理意蕴，表达了大家之风范。

、字词

浦口(ǔǒ)缕缕(ǚǚ)吹拂(īú)培育(ǔù)玫瑰(éī)安逸(ūà)

舢板(āǎ)驳船(óá)堆栈(īà)粼粼(íí)

、整体把握

（）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要告知我们什么？

答：这一段点明长江醒来得比拟早，示意全文将由晨景绽开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知，说明作者一开场就把长江当做有“生命”的存在。

（）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？）

答：这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美妙的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。

（）、作者的心情是“黎明一般的安逸，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不冲突吗？

答：千百年来长江奔流不息，哺育了多数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经验的岁月的洗礼后，如今在新时代光芒的照射下，看到了祖国的蓬勃开展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。

【第课筏子】

袁鹰，原名田钟洛，年生，江苏淮安县人。年头中期开场文学创作，以散文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉

本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，提醒了一个道理：假如想要获得成功，我们须要的不仅是大胆和冷静，还须要机敏和才智

一、字词

、生字词

胆惊心悸（ì）吞噬（ì）湍（ā）急惊涛骇（à）浪

如履（ǚ）平地快马加鞭（í）一泻（è）千里安详（á）

、说明词语

胆惊心悸胆战心惊，悸：因胆怯 而心跳的历害。

汹涌水猛烈的向上涌。

吞噬吞食。

浏览大概的看。

化险为夷使危急的状况或境地变为平安。

如履平地像在平坦的地上走一样。履，鞋。这里作动词用，走。

、在文出现了十个四字成语，请找出，留意其贴切的运用。

一泻千里万马奔腾一帆风顺披荆斩棘心惊胆战

聚精会神快马加鞭化险为夷如履平地惊涛骇浪

二、整理把握

读段落：

这就是黄河上的羊皮筏子!

羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象里的形象，总似乎是一帆风顺时的小艇，决没有想到是披荆斩棘的轻骑。

十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。

岸上看的人不免心惊胆战，皮筏上的乘客却沉着地在谈笑，向岸上指引什么，那神情，就犹如坐在大城市的公共汽车里阅读窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比拟镇静，他聚精会神地撑着篙，当心地凝视着水势，大胆地破浪前行。

．文段中有两组比照，请你说说哪两处运用了比照。

答：羊皮筏子体积小及承载的人多物重形成比照；岸上看的人心惊胆战及皮筏上的乘客沉着谈笑形成比照。

．这两组比照为了突出什么？对艄公的形象有什么作用？

答：突出羊皮筏子在“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是非常凶险的；如此凶险的航行，却让羊皮筏子上的乘客“犹如坐在大城市的公共汽车里阅读窗外的新建筑”那样心闲气定，这全是艄公的功绩，越是凶险越能反衬出艄公的英雄本色。

【第课春】

（１）作者及作品：朱自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。江苏扬州人。代表作《背影》《荷塘月色》。

（２）构造：

一、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急迫渴望春到来的心情。运用了拟人的修辞，给予春天人的感情，它似乎懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清爽愉悦的抒情基调。

二、绘春：②段⑦段

②段春回大地、万物复