给高考加油-PPT课件.pptVIP

给高考加油;当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。;;;;;;;大家有疑问的，可以询问和交流;;故事一;要想结果变得更好，先让行为变得更好；

要想行为变得更好，先让态度变得更好；

要想态度变得更好，先让信念变得更好；

要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。

在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。;;;;;;目标;在枯燥的高考数据背后，一定有着丰富的内涵，这丰富内涵的一个重要影响因素就是德育的含金量。在一定程度上讲，德育含金量的高低，就决定了教育的成色高低。因此，单纯为高考而高考，这是没有品位的高考；单纯为教学而教学，这是效益低下的教学。所以，我们所倡导与追求的就是，绿色高考和生态高考，绝不用牺牲学生身心健康来换取高考一两个百分点的提高！;成人比成功重要，

成长比成绩重要，

体验比名次重要，

付出比索取重要，

巧干比苦干重要，

勇敢比退缩重要，

对话比对抗重要，

激励比指责重要。;高考复习需要些许理性。

如今高考的复习时间越来越长，试卷越做越多，到底复习多长时间算完，做多少试卷算够，为高考奔忙的师生在茫然中过活，在盲目中挣扎。在同一水平同一层面的简单重复的量的变化，是很难有质的飞跃的。因此，需要有效的合理的安排，需要清晰的到位的组织。弄清复习的行进路径，厘清复习的经典题目。;高考复习需要技术含量。

我们要改变讲知识津津乐道，教能力懵懵懂懂的现象。每个考点都内含着很多具有可操作的规律，尤其是主观表达题目，要将学生思维暗箱中问题抽离出来，把解题的过程环节掰开揉碎地进行分解。

;高考复习需要回归课堂。

今天高三的课堂已经越来越不像课堂了，学生对高三的课堂已经越来越没有兴趣了。课堂，作为学生生命成长和获得知识能力的的场所，其功能越来越淡了。课堂元素在高三也应当是完整的丰富的。;高考复习需要一点底气。

成熟的高三教师不必为做试卷比别人少了几套而担心，不必为测试成绩比别人少了一两分而揪心，不必为复习进度比别人稍晚了一些而着急。需要拷问自己的是：我的学生还喜欢自己的课堂吗？我的学生对高考考试内容的“清单”是否了如指掌了？我有没有足够的能力去化解学生各种疑问？