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托班认识颜色的优秀公开课教案

颜色与儿童智力发展的关系特别亲密。纽约高校儿童探讨中心主任马克·邦斯坦发觉，幼儿反复向他展示固定颜色的实力越早，他的智商就越高。因此，他得出了这样一个结论：“记住颜色越快的孩子越聪慧。”。今日我在这给大家整理了一些托班相识颜色的优秀公开课教案，我们一起来看看吧!

托班相识颜色的优秀公开课教案1

一、活动目标

1、相识红色

2、激发幼儿参加活动的爱好

3、初步培育幼儿视察实力

二、活动打算

箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

三、活动过程

1、干脆导入

今日老师给小挚友们带来一个神奇的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

2、摸一摸

老师示范：出示箱子，老师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说

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出红色。

老师想请表现最棒的小挚友也来摸一摸(老师强调规则)

幼儿嬉戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。(嬉戏重复四次)

老师小结：今日我们从神奇的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的__，红色的__……

3、变一变

师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小挚友变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们打算好了吗?魔术起先咯!(放音乐，出示兔子)

1、拿出不是红色的兔子。

问:这是红兔子吗?(重复两次)

2、第三次变出红色的兔子。

小挚友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。

4、给红兔宝宝找家

师:我的红兔宝宝不见了，怎么办?怎么办?(原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小挚友们，我们一起帮助它，把他们送回家吧!

幼儿嬉戏(播放音乐)

师:今日，我们帮助了红兔宝宝，老师要嘉奖小挚友一朵红花，但是这红花要小挚友们自己去___找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然红花会跑掉的哟!

幼儿嬉戏

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四、老师小结

今日我们相识了红色宝宝，真快乐，现在请小挚友们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。

托班相识颜色的优秀公开课教案2

活动目标：

1.辨识红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色给物体进行配对。

重点难点：

重点：辨识红色、绿色和蓝色。

难点：根据颜色给物体进行配对。

活动打算：

1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

活动过程：

一、请幼儿辨别红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?

二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。

三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

托班相识颜色的优秀公开课教案3

一、活动目标

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1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五彩缤纷、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。

2、引导幼儿相识常用的颜色，并能精确的说出不同物品的颜色名称。

3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验相识颜色的欢乐。

二、活动打算

1、教学课件《相识颜色》

2、不同颜色的彩带

3、不同颜色的物品若干

4、儿歌《彩色的世界真奇异》

三、活动过程

1、老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩

色的世界真奇异》，产生探究爱好。

儿歌：彩色的世界真奇异

蓝蓝的天绿绿的草。

红红的小花随风飘。

七色的彩虹像座桥，

彩色的世界真奇异。

橙黄的风筝飞得高!

(1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?

(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?

2、老师引导幼儿进入课件，社会大视察环节，引导幼儿正确视

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察颜色，丰富幼儿词汇量。

(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?

(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?

(3)你能用五彩缤纷、五彩斑斓中的随意一个词语说一句话吗?

3、请幼儿视察身边小挚友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。

4、老师带领幼儿做嬉戏，体验相识颜色的欢乐。

(1)老师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必需要说出自己所拿彩带的颜色。

(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。

(3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。

5、嬉戏环节：颜色大风吹。

玩法：请幼儿先视察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小挚友……”这个时候衣服上有这个颜色的小挚友就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。

6、巩固活动：相识和理解