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教师学习心理学心得体会

教师学习心理学心得体会1

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题

谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心

理功能受阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现

某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例

如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生

活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最

后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔

病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，

由于的恋人急着要去上班，没有听从的意愿留下来陪谈话而开枪自杀；

美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪

自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有

绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响

学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的

社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不

健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问

题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学

生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能

够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理

健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但绝不应让自己一直处

于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不

断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，

掌握新的教学方法，达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有

心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在

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更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地

体验焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育

者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学

习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同

时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得放松，而且可以开阔教

师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其工作体验中获得的经验、积

极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

教师学习心理学心得体会2

即将步入教育工作岗位的大学生学习教育心理学是相当必要的。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有

渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行

对学生有很大影响，在的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——

什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受深刻的影响。记得

那是大一的下学期，带我们《数学分析》课的是任亲谋老师，衣着朴实大

方，给我的第一印象就是完全一个智者，那种亲和力完全让我感温暖，听

其授课如沐春风，受益匪浅。虽操一口陕西方言，但我也不觉我是外地的，

再高深的知识在讲出来之后是那么的易于理解，传授的思想方法是如此的启

迪心灵，这才是我梦中的大学教授。每每在大学校园里见，都犹如阳光洒

在我的身上，是那么的温暖，感觉自己一下子吸收了好多好多的能量，可惜

呀！后来无福再得其授课。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨

的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造

成一种紧张或恐怖的气氛。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解

自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调

整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问

题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才

能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，