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青岛版小学二年级数学下册教学计划（精选6篇）

青岛版小学二年级数学下册教学计划（精选6篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，是

不是需要好好写一份教学计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面

是小编收集整理的小学二年级数学下册教学计划，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

小学二年级数学下册教学计划篇1

一、班级情况分析

本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一

定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合

作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，

有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩

不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，

才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该

更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生

在思维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容与教学目标

本册教学内容有：

第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千

米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单

元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运

算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

（一）、数与代数

1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔

算

2、万以内数的认识：

⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大

小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百

加减几百。

3、万以内数的加减法（一）：

⑴、百以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔

算、估算；

⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法

的验算。

4、万以内加减法（二）：

⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；

⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。

5、混合运算：

⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减

混合运算；

⑶、应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

（二）、空间与图形

1、千米、分米、毫米的认识：

⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单

的换算。

2、对称：认识对称现象。

3、图形与拼组：

⑴、平面图形的认识：

①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识；

⑵、图形的拼组。

（三）、统计与概率

统计：分段统计。

（四）、实践与综合应用

1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

（五）、回顾与整理：回顾整理全册内容。

本学期教学目标：

（一）、知识与技能：

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、

读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、

百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结

合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指

示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换

算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、

正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会

千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单

位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现

象。

3、统计与概率：

①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，

掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计

意义的理解，巩固分段统计的方法。

（二）、数学思考

1、在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。

2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述具体