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2024年推和拉的教学反思8篇

推和拉的教学反思篇1

本节课是围绕“什么是反射”、“反射的结构基础－反射弧”

及“反射的类型”展开的。如何形象、生动地使学生了解反射是

本节教学的难点之一，教师以活动开头，引起学生学习的兴趣，

引出“反射”以词。接着以“膝跳反射”的实验引导学生深入了

解反射。对于反射的概念，教师没有直接给出，而是分解成三个

问题引导学生思考，在回答问题同时自然归纳出反射的定义。

兴趣是最好的老师，本节课处处注意激发学生学习的兴趣。

例如关于“反射弧的组成”，与课堂开头的活动互应，引导学生思

考“手是先感觉到疼还是先缩回”这个问题，要解答它应先了解

反射的结构基础－反射弧。学生带着问题阅读，自己总结出反射

弧的组成。另外，学生通过分析膝跳反射的反射弧，进一步巩固

了反射弧的组成知识。

复杂反射的建立是通过“狗对铃声引起唾液分泌反射”为例

来讲解的。“小狗做算术”这道思考题即鼓励学生用自己的语言

描述复杂反射的建立过程，又引导学生思考“动物能否理解文字、

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数字的含义”，进而得出结论：对于某些语言刺激，能形成复杂的

反射是人类所特有的。

教材中的探究活动是第一次由学生自己独立完成的，包括从

提出问题、作出假设、制定计划到实施计划和得出结论的全过程，

因此教师应安排一定时间让学生交流设计方案。

推和拉的教学反思篇2

一年级的学生活泼好动，注意力不容易集中，所以教师的语

言一定要充满情趣，游戏也是课堂中不可缺少的，一边游戏，一

边做练习，让学生在愉悦中提高拼读能力。学生在记复韵母时容

易颠倒位置，所以我让学生动手摆一摆，这几个复韵母就记得更

牢了。

学了复韵母以后，我发现学生把三拼音节和含有复韵母的音

节混淆不清了。在教学中，我让学生自主观察，比较发现：三拼

音节中的两个单韵母能不能组成复韵母，这样比直接告诉学生答

案更为有效。

aieiui教学反思

一年级的学生活泼好动，注意力不容易集中，所以教师的语

言一定要充满情趣，游戏也是课堂中不可缺少的，一边游戏，一

边做练习，让学生在愉悦中提高拼读能力。学生在记复韵母时容

易颠倒位置，所以我让学生动手摆一摆，这几个复韵母就记得更

牢了。

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学了复韵母以后，我发现学生把三拼音节和含有复韵母的音

节混淆不清了。在教学中，我让学生自主观察，比较发现：三拼

音节中的两个单韵母能不能组成复韵母，这样比直接告诉学生答

案更为有效。

aoouiu教学反思

通过分析音节来帮助学生正确拼读音节，扎实有效，很值得

我学习。在教学中，我发现学生学了复韵母以后，就和三拼音节

很混淆，现在用了俞老师的方法后，学生在拼读中的正确率高多

了。

这里我还有个问题要请教大家，我在教学绕口令这个拼音句

的时候发现很有难度，我是让学生把句子分解成词语来读的，但

学生有不能正确分解，很是困惑，希望得到大家的帮助，谢谢！

aieiui教学反思

上课已经有一个月了，总给我一个感觉就是很忙，时间不够

用，每一天总是要花大量的时间给孩子辅导，这也是我一天感到

忙碌的原因所在，所以在拼音教学上我也有着和黄宜老师一样的

困惑：如何做到让每堂课都落实，每个孩子能够学到位？我最大

的困惑就是如果让学生在课堂上一个一个的读我又担心会占用大

量的课堂时间完成不了教学任务，如果不严格要求每一个学生又

会对后面的教学带来困难。

我对昨天aieiui拼音教学的第二课时的课堂教学做如下

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反思：

1、对aieiui三个复韵母的拼读复习不到位。

学生在学习这一课时基本上都会读了，我想为了不耽搁时间，

就只让了一个小组的学生用开火车的方式读了一遍，然后就全班

读，没有落实到每一个学生，我就忽略了学生们刚度过了7天的

国庆节，将这部分的内容忘了很多，由于复习不到位，就给我后

面新课的教学带来了很大的困难，这让我深刻体会到对旧知识复

习的重要性。

2、对学生的起点估计太高，没有引导学生对事物的观察顺序。

第二个环节是让学生观