人教版新课标六年级下册语文全册教案.doc

文言文两则

第一课时学弈

学习目标：

．读准每个字的读音。

．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理.

教学重难点：

、正确流利地朗读课文，背诵课文。

、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

、“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。

、相互介绍孟子。

、释题：“弈”指，“学弈”指

、质疑：

二、初读课文，读通句子

．自由读课文，读通读顺为止。

．小组合作读课文，互相正误。

．展示交流

、多种方式朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

三、精读课文，理解文意。

．对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师与时帮助。

．小组合作学习，解疑释惑，讨论每句话的意思。

、展示交流。

四、自读思考，体会文中道理

．谁学下棋？谁是老师？

．（这两个人）怎么学下棋？从文中找出相关句子

一人：

另一人：

．学得结果怎么样？是什么原因？

．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？

五、联系生活，深化认识

．请学生谈谈学习本文的体会。

．你能联系实际说一说吗？

六、复述故事，背诵课文。

．同桌互相讲故事

．背诵课文。

第二课时两小儿辩日

学习目标：

．读准每个字的读音。

．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

．能从课文中学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学重难点：

、正确流利地朗读课文，背诵课文。

、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

一、复习巩固，导入新课

．背诵《学弈》。

、理解课题，质疑问难：

二、总结学法，明确目标

．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。

（）理解课题，提出问题。

（）读准字词，读通课文。

（）结合注释，疏通文意。

（）解疑释惑，体会道理。

（）复述故事，熟读成诵。

．明确方法，自主学习

⑴读准字词，读通课文

①自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。

②学生多种形式朗读课文。

⑵结合注释，疏通文意

①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。

②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。

③参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。

．解疑释惑，体会道理

⑴两小儿为什么争辩？

⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？

⑶他们辩论的结果是什么？

⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种为什么

．学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

．复述故事，熟读成诵。

⑴分角色朗读课文。

⑵分组表演故事。

⑶背诵课文。

匆匆

第一课时

学习目标：

．学会本课个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。

教学重难点：

正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

课前准备

．预习课文，自学生字词。

．搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。

．搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解。

二、初读课文，初步感知

、学生自读课文，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。

．检查生字词的读音和含义。

⑴注音：涔（）潸（）

⑵理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。

．找出文中的叠词、、、、、

学习课文时注意这些叠词的作用。

．指生朗读自己感觉难读或自己喜欢的句子。

．默读课文，思考：初读课文，你读懂些什么？有什么感受？有哪些不明白的地方？

、读书后全班交流初读后的感受。

三、品读感悟，体会感情

．默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，并在旁边标注上你的感受体会，一会儿进行交流。

．小组合作

、全班交流，先把自己标画下来的句子，读给大家，然后谈自己的感受或喜欢的原因。学生可能标画出以下句子，教师引导学生感悟的要点如下。

第二课时

学习目标：

、抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

教学重难点：

、正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不