幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标故事情节梳理与角色分析语言知识点讲解与运用创意拓展活动设计与实践课堂互动环节与表现评价总结回顾与作业布置

课程介绍与目标01

通过讲述粽子背后的故事，使幼儿了解端午节的传统文化和习俗。传承文化激发兴趣语言发展以粽子为载体，激发幼儿对中国传统节日的兴趣和好奇心。通过故事、儿歌、手工制作等多种形式，促进幼儿的语言表达和沟通能力。030201教案背景及目的

了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。知识目标能够复述粽子的故事，用简单的语言描述粽子的形状、颜色、味道等特征。能力目标培养幼儿对中国传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。情感目标教学目标与要求

故事导入儿歌学习手工制作语言表达教学内容及安述《屈原与粽子》的故事，使幼儿了解端午节的由来和粽子的象征意义。教授与粽子相关的儿歌，如《五月五，是端阳》等，帮助幼儿记忆和传唱。指导幼儿使用彩泥、粽叶等材料制作粽子，锻炼幼儿的动手能力和创造力。鼓励幼儿分享自己制作的粽子，用简单的语言描述粽子的形状、颜色、味道等特征。

故事情节梳理与角色分析02

介绍端午节吃粽子的习俗，为故事背景做铺垫。端午节的传统习俗讲述小女孩在端午节期间，通过粽子联想到一个有趣的故事，并与家人分享的过程。故事情节概述故事背景及情节概述

故事的主人公，充满好奇心和想象力，善于发现和创造故事。小女孩的亲人，倾听她的故事并给予支持和鼓励，展现出温馨的家庭氛围。角色性格特点分析家人小女孩

亲情的温暖通过小女孩与家人之间的互动，表现亲情的温暖和支持。想象力的魅力通过小女孩创造的故事，展现想象力的魅力和乐趣。情感表达与传递

语言知识点讲解与运用03

短语学习端午节、包粽子、吃粽子、赛龙舟生词学习粽子、糯米、红枣、传说、屈原句型学习用“我喜欢吃……粽子，因为……”来表达个人对粽子的喜好和原因。生词、短语及句型学习

在端午节期间，小朋友和家人一起包粽子。通过这个情景，练习使用生词、短语和句型，描述包粽子的过程和所用的材料。情景一小朋友和家人一起吃粽子，谈论粽子的口味和包法。通过这个情景，练习表达个人对粽子的喜好和原因，以及分享家庭传统和文化。情景二情景对话设计与练习

语言表达技巧指导发音准确指导小朋友正确发音生词和短语，特别是带有声母、韵母和声调的词语。用词得当指导小朋友根据语境选择合适的词语和表达方式，以增强表达的准确性和生动性。语句流畅指导小朋友在表达时注意语句的连贯性和流畅性，避免出现重复、停顿和语法错误等问题。

创意拓展活动设计与实践04

活动目标通过亲手制作粽子，让幼儿们了解粽子的制作过程和材料，培养他们的动手能力和创造力。准备好糯米、红枣、豆沙、咸蛋黄等食材，以及竹叶、细绳等制作工具。首先，老师向幼儿们介绍粽子的制作方法和步骤，然后分组进行制作。在制作过程中，老师可以引导幼儿们发挥想象力，制作出不同形状和口味的粽子。通过手工制作粽子，幼儿们不仅了解了粽子的制作方法和材料，还锻炼了他们的动手能力和创造力。同时，这个活动也让他们感受到了端午节的传统文化氛围。活动准备活动过程活动总结手工制作粽子体验活动

活动目标通过分享端午节的文化习俗，让幼儿们了解端午节的由来和意义，培养他们的文化素养和民族自豪感。活动准备收集有关端午节的图片、视频等资料，以及龙舟、艾草等道具。活动过程老师首先向幼儿们介绍端午节的由来和意义，然后展示相关图片和视频资料。接着，老师可以组织幼儿们进行角色扮演或情景模拟等活动，让他们更深入地了解端午节的习俗和文化内涵。活动总结通过分享端午节的文化习俗，幼儿们不仅了解了端午节的由来和意义，还感受到了中华民族传统文化的博大精深。同时，这个活动也激发了他们对民族文化的热爱和自豪感午节文化习俗分享

亲子互动游戏环节活动目标：通过亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情交流，培养他们的团队协作能力和竞争意识。活动准备：准备好游戏道具和场地布置。活动过程：老师可以组织家长和孩子一起参加各种亲子互动游戏，如“赛龙舟”、“包粽子比赛”等。在游戏过程中，老师可以引导幼儿和家长相互配合、团结协作，共同完成游戏任务。同时，也可以设置一些奖励机制，激发幼儿和家长们的参与热情和竞争意识。活动总结：通过亲子互动游戏环节，不仅增进了家长和孩子之间的感情交流，还培养了他们的团队协作能力和竞争意识。同时，这个活动也让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，促进了家园共育工作的深入开展。

课堂互动环节与表现评价05

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，围绕粽子里的故事展开讨论，鼓励幼儿互相交流、分享自己的想法和感受。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班展示他们小组的讨论成果，可以讲述故事中的情节、角色特点、寓意等。成