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自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案
一、单项选择题
1、下列不属于根据英语学科特点和不同的教学内容,优化小学英语课堂环境内容的是()。
A、精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要
B、建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要
C、积极运用灵活多变的教学方法,满足小学生发挥创造力的心理需要
D、多使用较为理性的教学方法,满足小学生发挥创造力的心理需要
正确答案:D解析:根据英语学科特点和不同的教学内容,应该从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面优化小学英语课堂环境。
一是精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要。
二是建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要。
三是积极运用灵活多变的教学方法,满足小学生发挥创造力的心理需要。
2、目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法是()。
A、秧田式排列法
B、圆形排列法
C、会议室排列法
D、U形排列法
正确答案:A????得分:0.0??分
解析:秧田式排列法是目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法。
3、下列关于小学英语物理环境布置描述错误的是()。
A、在英语课堂上,可以根据课堂需要,灵活地布置课桌椅
B、如果班上人数太多,则座位应该每隔几周互相调换一次
C、教师不宜总是在讲台上滔滔不绝地讲
D、扩大班额
正确答案:D解析:小学英语物理环境的布置:
第一,在英语课堂上,可以根据课堂需要,灵活地布置课桌椅,比如上语法练习课时,教室就维持原来的秧田式方式不变,这样有利于教师控制全班学生的注意力,保证讲解与练习的效果。
第二,如果班上人数太多,则座位应该每隔几周互相调换一次。
第三,教师不宜总是在讲台上滔滔不绝地讲。
第四,缩小班额。
第五,采用可调节高度的课桌椅,目前的情况是学生用的课桌椅高度是不可调节的,这样一来高个学生只能坐在后排了。
第六,不同的座位编排方式各有利弊,各有所长。
4、小组式排列法是将课桌椅分成若干组,每一组由()张桌椅构成。
A、3-6
B、2-3
C、5-7
D、4-6
正确答案:D解析:小组式排列法是将课桌椅分成若干组,每一组由4-6张桌椅构成。
参见教材P118。
5、教师的()是维持良好的课堂纪律的基本保证。
A、课堂管理技能
B、教学方法
C、课堂教学活动的组织形式
D、课堂用语
正确答案:A解析:教师的课堂管理技能是维持良好的课堂纪律的基本保证。
6、下列关于精心设计每节课预热阶段描述错误的是()。
A、一开始让学生们表演他们喜爱的英语节目,这样一来他们很有成就感
B、领着学生们一起唱几首欢快的歌,活跃课堂气氛,然后再进行课堂教学
C、让当天的值日学生做一下“dailyreport”供大家讨论,或者老师提出有创意的开头来吸引学生。
D、不能让学生表演英语节目,免得表演不好影响情绪
正确答案:D解析:精心设计每节课的预热阶段:
(1)一开始让学生们表演他们喜爱的英语节目,这样一来他们很有成就感。
(2)领着学生们一起唱几首欢快的歌,活跃课堂气氛,然后再进行课堂教学。
(3)让当天的值日学生做一下“dailyreport”供大家讨论,或者老师提出有创意的
开头来吸引学生。
7、下列属于问候用语的是()。
A、Itistimeforclass.Hurryup!
B、Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.
C、Putup/downyourhands,please.
D、Attention,please.
正确答案:B解析:刚上课时,用英语问候。如:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.同学们,早上(下午)好!
并简单地问一问:
Iseveryonehere?/Areyouallhere?都到齐了么?
Who’sondutytoday?今天谁值日?
Whatdayistoday?今天星期几?
What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样?
这样,可以让学生感受到英语的氛围,当学生能听懂并能用英语回答这些简单的问题
时,还可以缓解紧张情绪,给他们以足够的信心。
8、下列属于教学活动中指令语的是()。
A、Itistimeforclass.Hurryup!
B、Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.
C、Putup/downyourhands,please.
D、Attention,please.
正确答案:D解析:纪律调控用语:
Nonoise,please!/Nomor
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