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中班音乐活动《歌曲理发师》

目录活动背景与目的活动准备活动流程设计教学方法与策略幼儿参与体验过程描述活动效果评估及反思

01活动背景与目的

音乐教育在幼儿园阶段的重要性音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。《理发师》歌曲的受欢迎程度这首歌曲旋律简单、朗朗上口，贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。背景介绍

通过活动，让幼儿了解理发师的职业特点和工作内容，培养幼儿的职业认知。认知目标情感目标技能目标引导幼儿感受歌曲中表达的友好、亲切的情感，培养幼儿尊重他人的良好品质。通过演唱和表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。030201活动目的

歌曲《理发师》描述了一个理发师为顾客理发的情景，展现了理发师的专业技能和热情服务。歌曲旋律轻快、明朗，歌词简单易懂，适合幼儿演唱和表演。同时，歌曲中融入了理发工具的音效，增加了歌曲的趣味性和互动性。歌曲《理发师》简介歌曲特点歌曲内容

02活动准备

选择宽敞明亮的室内场地，确保活动空间足够，且场地安全、整洁。室内环境根据活动主题，布置与理发师相关的背景装饰，如理发店的招牌、理发工具等，营造活动氛围。背景装饰摆放适量的椅子或坐垫，供幼儿和家长就座，确保视线良好，方便观看表演。座位安排场地布置

准备一些儿童理发工具玩具，如玩具剪刀、梳子、吹风机等，供幼儿模拟理发过程。理发工具为扮演理发师和顾客的幼儿准备相应的服饰，如理发师围裙、帽子，顾客的头巾等，增加角色扮演的真实感。角色服饰根据歌曲内容，准备一些表演道具，如镜子、洗发水瓶等，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲内容。表演道具道具准备

音乐设备调试音响设备检查音响设备是否完好，确保音质清晰、音量适中，避免对幼儿听力造成损伤。音乐播放提前准备好歌曲《理发师》的音乐文件，确保在活动中能够顺畅播放。调试过程在活动开始前，对音响设备进行调试和试音，确保设备正常运行，为活动的顺利进行提供保障。

03活动流程设计

老师向孩子们热情问候，并简短介绍自己，为活动营造轻松愉快的氛围。问候与自我介绍通过提问或讲述与理发相关的趣事，激发孩子们对理发师这一职业的兴趣，为接下来的歌曲学习做铺垫。引入主题开场环节

歌词解析老师逐句解析歌词，帮助孩子们理解歌曲内容，同时引导孩子们想象理发师工作的场景。首次聆听播放《歌曲理发师》的音乐，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。学唱歌曲通过多次聆听和跟唱，让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和歌词，鼓励孩子们大胆自信地演唱。歌曲学习环节

角色扮演邀请孩子们分别扮演理发师和顾客的角色，模拟理发的过程，让孩子们在游戏中加深对歌曲内容的理解。音乐律动引导孩子们根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈或律动，让孩子们在音乐中感受快乐。互动游戏环节

老师带领孩子们回顾本次活动的内容，总结孩子们在活动中的表现和收获。回顾与总结在活动结束之际，老师向孩子们表达美好的祝愿，期待与孩子们在下次活动中再次相聚。道别与祝福结束环节

04教学方法与策略

情境教学法应用创设理发店情境在活动室内布置理发店的场景，包括理发椅、镜子、理发工具等，使幼儿身临其境地感受理发师的工作环境。情境模拟引导幼儿模拟理发师和顾客的对话及互动，加深幼儿对理发师职业的理解和认识。

VS让幼儿分别扮演理发师和顾客的角色，通过角色扮演的方式参与音乐活动。角色互换在活动中引导幼儿互换角色，体验不同角色的感受和职责，增强幼儿的同理心和社交能力。角色分配角色扮演法实施

音乐选择选择与理发师主题相关的音乐作品，如《理发师之歌》等，引导幼儿欣赏音乐并感受其中的节奏和旋律。音乐表现鼓励幼儿通过舞蹈、动作等方式表现音乐中的情节和情感，培养幼儿的音乐表现力和创造力。音乐欣赏法引导

05幼儿参与体验过程描述

歌曲欣赏播放《歌曲理发师》音乐，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，激发学习热情。互动问答提出问题引导幼儿思考，如“理发师是做什么的？”、“你理过发吗？”，增强幼儿参与活动的积极性。活动引入通过播放理发师工作视频，引起幼儿对理发师职业的兴趣。幼儿参与热情激发

03音乐表现鼓励幼儿跟随音乐节奏，用动作和表情表现理发师的工作场景，提高幼儿的音乐表现力和创造力。01歌词解析通过讲解歌词内容，帮助幼儿理解理发师的职业特点和工作内容。02动作模仿引导幼儿模仿理发师的动作，如剪发、吹风、梳头等，加深幼儿对理发师职业的认识。幼儿在音乐中感受理发师职业特点

123组织幼儿进行角色扮演游戏，分配理发师和顾客的角色，让幼儿在游戏中体验不同角色之间的互动。角色分配创设理发店的真实情境，提供理发工具和道具，引导幼儿模拟理发师和顾客之间的交流和服务过程。情境模拟鼓励幼儿在游戏中学会合作与分享，如轮流扮演角色、互相帮助整理发型等，提升幼儿的社交能力和团队协作精神。合作与分享幼儿在角色扮演中提升社交能力

06活