义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学六年级上册教材分析 PPT.pptxVIP

义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学六年级上册;教学内容：;第一单元分数乘法

窗1：分数乘整数的意义及计算方法窗2：一个数乘分数的意义及计算方法

窗3：“求一个数的几分之几是多少”的实际问题

窗4：“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题相关链接：倒数的意义和求倒数的方法;分数乘整数;教学建议：

合理处理好红点1和红点2的关系，经历过程，突出算法。

利用旧知（整数乘法的意义）理解算理。;教学建议：

借助直观图理解一个数乘分数的意义及算理。

按照教材有层次地组织教学：意义----算理----方法。

运用好教学课件辅助教学，突出算理的教学。;教学建议：

突出线段图的教学。

窗4的教学要运用好窗3的教学。;教学建议：

突出线段图的教学。

窗4的教学要运用好窗3的教学。;相关链接的编排意图;第二单元可能性;教学建议;第三单元分数除法;分数除以整数;教学建议：

窗1的教学要突出算法的多样化，灵活运用两个例题，使学生的认知产生冲突。

教师要把握时机适时抽象算法。;一个数除以分数;教学建议：

红点2算理的教学是难点，要充分运用红点1的解决方法迁移红点2。

先让找规律，再交流，教师要把握时机适时抽象算法。;分数除法应用题;窗3的教学要借助线段图理解题意，找出数量关系，列出方程。

引领学生回头看，注重方法的提升。;教学建议;乘除应用题;教学建议：

合理处理第一问。

充分运用旧知迁移新知。;第四单元比;教学建议：

建议用两课时，第一课时教学红点1和红点2；第二课时教学红点3;第一课时教学建议：

比的意义的教学充分借助旧知提供素材，借助素材建立表象。

要突出比、分数和除法之间关系的教学，为第二课时的教学做好知识的支撑。;第二课时教学建议：

学习比的基本性质时，要给学生提供足够的时间和空间，让学生经历联想、猜想、验证、总结等活动过程。

要注意引导学生正确区分化简比和求比值，突出比的化简方法的指导。;按比例分配;教学建议

按比例分配的教学要充分放手，充分借助旧知解决问题，（两种方法）沟通与分数乘法知识的关系。

要注重方法的提升。;第五单元??;教学建议：

半径、圆心的认识要充分借助画圆，直径的认识要借助半径。

直径和半径关系要让学生独立操作、发现、提升。;扇形的教学重于教和自学;要给学生提供丰富的素材，让学生充分操作，发现规律。

测量圆的周长要借助操作提升化曲为直的方法。;教学建议：

运用旧知，迁移方法，推导公式。

合理处理好两种方法。

渗透无限的思想。;第六单元分数四则混合运算;教学建议：

让学生在解决问题的过程中感悟运算顺序的存在。

简便运算的沟通和建构是重点。;教学建议：

要突出线段图的教学。

要引领学生反思，提升解决分数应用题的方法：先画出线段图梳理信息和问题，根据线段图分析数量关系，列出关系

式，根据数量关系式列式解答。;教学建议：

要按照教材，突出重点，理解好“比‘北京人’ 成年女子高”表示的意思。

迁移方法，适时放手，培养学生独立解决问题的能力。合理处理好红点和绿点的关系。;教学建议：

合理处理好三个红点的关系。

对比提升，找出相同点和不同点。;教学建议;本单元呈现的是“买巧克力”的现实情境，通过引导学生解决“买50块巧克力，有4块装和6块装不同的包装，一共有多少种不同的买法”这个问题，学习用“一一列举”的方法解决实际问题。;教学建议;第七单元百分数（一）;百分数的意义;抽象能力;教学建议;;教学建议;智慧广场一一列举;黄金比之美;远离肥胖