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高考评价体系下，高三数学后期备考策略

后期复习，不能盲从。根据自己对知识的掌握情况，拟定每天的复习计划，不要看别人做啥自己就做啥。列出高考常考知识要点，看哪些知识点已掌握，就画个“√”；哪些知识点有所了解，但仍有疑问，就画个“X”；哪些知识或哪类题型完全不掌握，就画“/”。每天都从还有问题的知识考点入手进行复习训练，争取一天突破一两个点。做到每天都能有收获、有进步、有突破，即便是最后一周，都还能有5～10分的上升空间。

在数学二轮复习中，我们需要从以下几个方面入手，提升复习效率：

一、回归教材，注重基础

注意基础知识的整合巩固，强化数学思维，构建知识体系。在二轮复习中，注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据。进一步夯实基础，将重点放到对问题的分析以及解法的归纳总结，提高解题的准确度和速度。教材始终是高考出题的基本依据。对于前期练过的常考题，在教材中找到相应的章节知识，再仔细阅读教材，看看有没有训练较少的“冷点”知识，有没有自己还未掌握的内容，如“统计”知识板块。对一些常考点也要回归教材，弄懂相关的知识和解题方法，如椭圆、双曲线的第三定义（教材中是以课后习题的形式呈现，对相关结论自己最好要再作推证）。

二、查漏补缺，保强攻弱

在二轮复习中，学生要对自己的薄弱环节加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，针对“一调”考试中的问题要很好地解决，根据自己的实际情况做出合理的安排。基础较好的同学，可采取纵向突破的方式，努力构建学科知识框架体系并辅之以重点题型、易错警示等复习；对基础较薄弱的同学，可采取横向突破的方式，选择高考的高频考点进行专题突破，要敢于且舍得用整块的时间去突破最紧要的专题；对中等水平的同学，可将纵向突破与横向突破结合起来。

三、解题两慢一快相结合，重视改错反思。

审题慢，制定解题方案慢，适当地选择好方案，解题动作快。平时注意积累错误，收集类题，特别是易错点，寻找错误环节，分析错误原因，及时总结，并温故知新。尤其做好每一次周练、月考、模拟考试的试卷及错题的收集整理。

在这60多天里，最好重做一遍错题集(而不是只看一遍)，想想当初错在哪个环节，有无知识漏洞，看看对知识的掌握情况和思维能力是否有提升，试试改编这些题目，归纳同类型题和解法。

四、提高运算能力，规范解答过程。

在高考中运算占很大比例，一定要重视运算技巧，冷静细致，提高运算准确率和速度，同时，要规范解答过程及书写。

五、保持节奏、适度锻炼、激发潜能。

学习节奏、考试节奏、运动节奏、睡眠节奏等都要尽可能保持科学性和规律性。体育锻炼有利于释放压力，提升学习效率。每天都应当坚持适度的锻炼，并保持一定的强度，同时在锻炼中潜移默化地培养挑战困难、不轻易服输的意志品质。通过定时训练，激发自己的潜能。

六、情绪稳定、从容自信。

在快节奏高强度的学习生活中，要调适好自己的情绪，让情绪处于平稳状态。一方面要通过平时的努力踏实来获取知识和培养能力，一方面要懂得用健康的方式释放压力，根据个人身体状况，劳逸结合，保持良好的精神状态。学习和成长的道路，必定伴随着挫折与挑战，希望同学们惜时奋发，不负韶华!

高考的脚步越来越近了，要在有限的时间内提高复习效率，建议同学们做好以下几点：

1.查漏补缺，夯实基础。高考重点考查主干知识：函数与导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计，重视对基本概念、基本公式、基本思想、基本方法和基本技能的考查。经过一轮复习，大家要对自己知识的漏洞、难点、疼点有清醒的认识。对通过努力自己可以解决的，要有计划地补齐短板；不容易解决的多与老师同学交流，尽力改善。基础打扎实了，成绩提升才有稳固的支撑。

2.科学训练，提高解题能力。要熟练掌握知识技能，训练是很有必要的，但要避免几个误区。

误区一，跳入题海，题做得越多越好，不做题心里就不踏实；

误区二，偏好做难题、怪题，担心不做，考到怎么办；

误区三，只练不思。要想练出效果，一定要重视中档题、基础题的练习。

不管是高考还是平时考试，一般难题有20分左右，还有120分是可以把控的。平时考试得分不高，不是难题不会做的原因，而是基础题没有做好导致的。

二要重视解题后的思。时间有限，人的精力有限。跳出题海，通过一道题会一类题，重点在解题后的思与悟。思的方向有知识层面，这道题考查了哪些知识点，涉及了哪些概念、定理、公式，哪些知识点还有理解不透彻的地方。方法上面，解这道题从哪个角度入手，中间哪个地方思维受阻，什么原因没有想到。这道题的题眼在哪个地方，还有没有其他解法，与以前做过的题有哪些共通的地方，不同的地方。角色转化，如果我是命题者，题设、结论还有哪些呈现方式。

三要重视通性通法。高考注重考查核心价值和能力素养，关注学科必备知识。高考题不会跳出同学们现有的知识水平去考怪题，一定是稳中有新。新也只是在