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中班综合活动教案《颜色宝宝》

目录活动背景与目的颜色宝宝角色介绍教案内容设计活动道具及材料准备活动过程安排孩子们的表现评价标准

01活动背景与目的

活动背景010203中班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段。颜色是幼儿日常生活中经常接触到的元素，他们对颜色有一定的感知和认识。通过开展《颜色宝宝》这一综合活动，可以进一步激发幼儿对颜色的兴趣，培养他们的观察力和创造力。

让幼儿能够识别和区分基本颜色，如红、黄、蓝等。培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对颜色的敏感度。通过动手操作和实践，培养幼儿的创造力和想象力。增进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队意识和协作精神。活动目的

幼儿能够熟练掌握基本颜色的名称和特征。幼儿的观察力和注意力得到提高，能够更加敏锐地感知颜色的变化。幼儿的创造力和想象力得到发挥，能够创作出具有创意的颜色组合和作品。幼儿之间的交流与合作能力得到提升，能够更好地与同伴协作完成任务期效果

02颜色宝宝角色介绍

可爱、生动的卡通形象，代表不同的颜色，如红、黄、蓝等。颜色宝宝每个颜色宝宝都有自己的独特性格和特点，例如红色宝宝热情活泼，蓝色宝宝安静沉稳。特点角色设定及特点

010203颜色认知通过颜色宝宝，帮助幼儿更好地认识和区分不同的颜色。情感表达颜色宝宝的不同性格和特点，可以引导幼儿理解和表达不同的情感。激发兴趣生动有趣的颜色宝宝形象，能够激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。角色在活动中的重要性

让颜色宝宝自我介绍，向孩子们展示自己的颜色和特点。自我介绍问答互动游戏互动通过问答的方式，让孩子们更深入地了解颜色宝宝及其代表的颜色。设计有趣的游戏环节，让孩子们与颜色宝宝一起互动、玩耍，加深对颜色的认知和记忆。030201与孩子们的互动方式

03教案内容设计

通过播放一段有趣的动画视频，展示彩虹的形成和各种颜色的美丽，吸引孩子们的注意力。激发孩子们对颜色的兴趣和好奇心，为后续的知识讲解和实践操作打下基础。主题导入导入目的导入方式

讲解内容介绍红、黄、蓝三种基本颜色，以及它们混合后产生的其他颜色。同时，讲解颜色的名称、特点和用途。示范操作使用颜料、画笔和调色盘等工具，现场演示如何混合基本颜色来得到其他颜色，并展示不同颜色搭配的效果。知识讲解与示范

操作步骤让孩子们分组进行实践操作，每组提供颜料、画笔、调色盘和纸张等材料。引导他们按照示范的方法混合颜色，并自由创作自己喜欢的画作。教师指导在孩子们实践的过程中，教师巡回指导，及时解答问题，纠正错误的操作方法，鼓励孩子们大胆尝试和创新。孩子们的实践操作

04活动道具及材料准备

红、黄、蓝、绿、紫等常见颜色的卡片，用于展示和辨认颜色。多种颜色的塑料或木质玩具块，供幼儿操作和搭配。水彩颜料、油画棒、彩色铅笔等绘画材料，以及适宜幼儿使用的画纸。各种颜色的气球，用于营造活动氛围和进行颜色配对游戏。颜色卡片彩色玩具块颜料和画纸彩色气球道具清单

颜色卡片和彩色玩具块应选择色彩鲜艳、无毒无害的材料，确保幼儿的安全和健康。颜料和画纸应选用质量较好、易于清洗的产品，以便幼儿自由发挥创造力。彩色气球应购买质量可靠、不易破裂的产品，以确保活动的顺利进行。材料选择与购买建议

道具使用方法和注意事项ABDC在使用颜色卡片时，教师可以先展示卡片并告诉幼儿卡片上的颜色名称，然后引导幼儿找出相同颜色的物品。彩色玩具块可以用来进行颜色分类和搭配游戏，教师可以鼓励幼儿自由发挥，创造出不同的颜色组合。在使用颜料和画纸时，教师应提前为幼儿准备好绘画材料，并告诉幼儿正确的使用方法，避免浪费和弄脏环境。同时，也要注意提醒幼儿不要将颜料弄到衣服或皮肤上。在使用彩色气球时，教师可以组织幼儿进行颜色配对游戏，比如将相同颜色的气球系在一起。在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，避免气球破裂或幼儿争抢等情况的发生。

05活动过程安排

活动总时长：60分钟导入环节：5分钟，通过故事、游戏等方式激发幼儿对颜色的兴趣。学习环节：30分钟，引导幼儿认识基本颜色，如红、黄、蓝等，并通过互动游戏加深理解。实践环节：15分钟，组织幼儿进行颜色混合实验或创作彩色画作。总结环节：5分钟，回顾活动内容，鼓励幼儿分享学习成果。活动时间规划

地点选择墙面地面桌椅室内宽敞明亮的教室或多功能活动室。贴上与颜色相关的海报或挂图，营造色彩丰富的视觉环境。铺设彩色地垫或彩色纸条，增加活动趣味性。摆放适合幼儿身高的桌椅，方便幼儿进行操作和互动动地点选择及布置建议

负责活动整体规划和实施，引导幼儿参与活动，确保活动顺利进行。主讲教师协助主讲教师维护活动秩序，关注幼儿需求，及时提供帮助和指导。助教教师负责活动前后的场地布置和清理工作，确保活动环境整洁卫生。保育员协助教师引导幼儿参与活动，促进家园共育。家长志愿者人员分工与协作