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授课教案
课程名称
临床麻醉学
年级
授课专业
麻醉学系
教师
职称
授课方式
大课 学时4
题目章节
第三十一章严重创伤病人的麻醉
教材名称
《临床麻醉学》
作者
徐启明
出版社
人民卫生出版社
版次
第2版
教学目的要求
1、了解麻醉医师在严重创伤病人中的作用;
2、掌握严重创伤病人的病情估计与病情特点:
3、掌握严重创伤病人的麻辞处理原则;
4、熟悉几种常见严重创伤病人的麻醉处理;
5、了解术后并发症的防治。
教学难点
掌握严重创伤病人的病情估计与病情特点
教学重点
严重创伤病人的麻辞处理原则
语求外要
熟练掌握相关常见英语单词full-stomach;circulation;shock;disseminatedintravascularcoagulation
学法段教方手
讲授并借助多媒体。
参考资料
.《现代麻醉学》第3版
.《器官移植术与组织移植术麻醉学》第1版
.{Miller,SAnesthesia!第6版
教研室意见
同意
教学组长: 教研室主任:
2009年9月1日
教学内容
辅助手段时间分配
第三十一章严重创伤病人的麻醉
概述:创伤(trauma):指机械性致伤因子所造成的损伤,动力作用造成的组织连续性破坏和功能障碍。特点:复杂、变化快
麻醉风险极大由于严重创伤使病人各系统与器官代偿功能消耗殆尽、生命垂危对麻醉的耐受差
对麻醉要求高技术、药物、方法
?早期外科治疗是挽救生命的唯?有效措施
第一节严重创伤病人的病情评估与病情特点
L根据严重创伤病人的病情特点评估
1)病情紧急:大出血,休克
2)病情严重:复合外伤(肝脾破裂、骨折)、重型脑伤
3)病情复杂:年龄、并存疾病、病史不详
2.评估方法
1)ASA(AmericanSocietyofAnesthetists)分级
2)闭合性颅脑损伤的伤情评分与分型(GCS)
格拉斯哥昏迷记分法(GCS):进行伤情分型是根据病人
睁眼、语言、运动三个方面的能力进行记分(P246)
昏迷的标准: 昏迷记分法(GCS)
不能睁眼 轻型:【3-15分,意识障碍<20min
不能说出可以理解的语言;中型:9?12分,意识障碍20min?6h
不能按指令去作 重型:3-8分,昏迷>6h(排除药物,酗酒等因素)
3)创伤评分(TS)
TS=A+B+C+D+E TS=I4-16存活>96%
A(昏迷评分) TS=1-3存活<96%
B(呼吸频率) TSv12为重.伤
C(呼吸困难)
D(收缩血压)
E(毛细血管再充盈)
4)CRAMS评分
C循环(CirCUlatiOn)
R呼吸(ReSPiration)
A胸腹部(ThOraXandabdomen)
M运动(MotOr)
S语言(SPeak)
分值 受伤程度 死亡率
?7 轻度 0.15%
W6 重度 62%
多媒体5min
5min
10min
5min
5)严重创伤病人生命器官功能不全的评估
(1)心脏功能估计
级别屏气试验 临床表现 临床意义 麻醉耐受力
I级30S 能耐受日常体力活动 心功能正常 良好
H级20-30S 日常体力活动不适,自限 心功能较差(代偿) 较好
IIl级10?20S 轻体力活动明显不适, 心功能不全 较差
IV级10S 静态感心累、气促、端坐呼吸、 心功能衰竭 极差
(2)肺功能估计
?床旁测试方法
测胸腔周径:令病人深吸气和深呼气后分别测定胸腔周径,两周径之差4cm,提示无严重肺部疾病
吹火柴试验:15Cm
吹气试验:VC;FEV1
呼吸困难程度分级
分级 依据
0 无呼吸困难
I 可以远走,但易疲劳、不愿步行
步行距离受限,走一段路需停下休息
短距离走动即出现呼吸困难
静息时也出现呼吸困难
(3)肝功能估计
Prothrombintime.PT 显著延长
Thrombintime,TT 显著延长
Partialthromoplaslin.PTT显著延长
FibrinOgen,Fg 显著减少
Bloodplateletcount,BPC 显著减少
肝功能不全评估分级(child、PUgh)
项目 轻度(1分)中度(2分)重度(3分)
5min
5min
5min
血清胆红素(Umol/L)
25
25-40
40
血清白蛋白(g∕L)
35
28-34
28
腹水
无
轻
重
神经精神症状
无
轻
重昏迷
营养状况
优
良
差
凝血所原时间延长
(sec)I~4
4-6
6
A=5~6
B=7~9
C=10~15
(4)肾功能估计
正常肾血流量为心排血量的1/4,严重创伤、失血、低血容量使肾血流量明显减
少肾过滤率减少30-50%,肾组织可发生广泛缺血甚至血流灌注停止、发生急性
肾功能衰竭,致患者无尿或少尿。尿量增加常提示心功能和周围血管灌注良好。
(5)失血量的估计
严重创伤病人可因
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