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七年级上学期地理教学计划选文

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日期：______年_____月_____日

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七年级上学期地理教学计划选文

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加

强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大

的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思

想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，

走向“会学地理”。

二、教学目的和要求1、重视学生创新能力教育，提高学生综合素

质。

2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考

创新，使之培养学生的个性。

3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。

4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，

从而提高地理整体水平。

三、主要方法及措施（一）、利用两周时间调动学生学习积极性，

让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。

1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代

表一起提醒学生做好课前预备。

2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积极

性，因此，作业在课堂处理。

（二）、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从教师语言

开始。

1、教师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让

学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。

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2、教师语言亲切化。作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如

其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其

道也”。

3、教师语言精练化。精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每

一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个“节约型”教师，为学生提供更

多的空间和时间。

（三）、通过各种手段，培养学生的学习能力。

1、培养学生识图能力，从多接触图开始。在课堂上，利用一切可

以利用的机会，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图能力。

2、培养学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。本地大

部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问

题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，

多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用，

把课堂交给学生，给他们创造提问和回答问题的机会和空间，老师在课

堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。

3、培养学生总结知识的能力，从学生笔记开始。以前都是教师总

结，为了培养学生总结问题的能力，本学期改变以前教师担任主角的习

惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学

习中运用归纳法总结知识体系。

（四）、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。

1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开始。十三四岁的年纪，

正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为

了增强学生的自信心，教师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生

中，答应学生犯错误不仅是教师的道德素养，而且也是教师的一种能力。

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2、合作学习，从倾听伴发言开始。这两天上了四节课，学生最大

的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学

好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。

3、利用地理课堂，培养学生的生活能力。

4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚

地了解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大

纲要求的相关知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。

七年级上班主任工作计划

班主任要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的

内驱力。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都必然上不