观察物体第一课时教案.docVIP

“人教版二年级观察物体第一课时”

教学设计

教学内容:人教版数学二年级上册第67页及相关练习。

教学目标:

1.通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。

2.会辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状,发展初步的空间观念。

3.在观察、想象、判断中,提高推理能力和合作意识。

4.通过变换位置观察等活动,经历探究知识的过程,激发探究的兴趣,感受学习的乐趣。

教学重点:体验从不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。

教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教学过程:

导入环节

设疑激趣,揭示课题

1、(出示背面照片,学生猜后发现,从背面看无法看出是谁。)

(出示该同学的侧面照片,有的能猜出来有的不能猜出来，从侧面看不能完全肯定是谁。)

师出示她的正面照片。（学生准确说出姓名）

小结

2、照相游戏

这次老师要留住你们不同的身影，（侧面、背面、正面）我该怎么站？

3、揭示课题。

师:现在,同学们知道了摄影师的位置不同,拍照到的人的样子也就不同,这就是我们今天这节课要学习的内容——从不同的位置观察物体。(板书课题:观察物体)

这节课我们的学习目标是：

初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。

会辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

自学环节

二、合作学习,学会观察

自学提示：

1、找出小熊的正面、侧面、背面。

2、观察自己在小熊的什么位置，想想看到了小熊的哪一面？

(学生在小组内互相说一说。)

老师期待着你们精彩的展示和发言

明白了自学提示，自学开始吧

检测环节

指出小熊的正面、侧面、背面。

说说自己在小熊的什么位置，看到了小熊的哪一面。

挑出你看到的图片贴在黑板上。（板书从前面从侧面从后面）

研讨环节

换位观察

师:刚才你们学的很认真。（师边走边说,把小熊放在讲台上）你学我学大家学，你玩我玩一起玩，紧张激烈的学习之后，让我们来轻松一下，做一个找位置的游戏。请孩子们听清楚要求，当老师说开始之后你们就可以行动了，但是要注意安全，准备好了吗？

请同学们分别站在小熊的正、侧、后面，观察一下小熊把它的样子记在心里。

(学生继续依次换位观察,使组内的同学都分别在各个位置上观察过。）

引导比较。

师:同学们请回,你们观察到的样子相同吗?左面和右面的同学你们观察到小熊的样子有什么区别呢?

(坐：小熊脸朝右，右：小熊脸朝左)

3、引导小结。

引导交流讨论:从不同位置对小熊进行观察,你发现了什么?

小结:观察的位置不同,看到的小熊的样子也不一样。

（板书不同的位置形状不同）

练习环节

四、巩固应用,提升能力

1.完成课本第67页的“做一做”，（只要细心，你就能闯关成功）。

先让学生领会图意,再说一说三位小朋友各在什么位置观察一摞书,然后让学生从正面、侧面、后面实际观察一摞书,最后在课本上连一连。

2.完成课本练习十五第1题，（跃过去，你就成功了）。

先让学生领会图意,再让学生说一说三位小朋友各在什么位置观察汽车,然后在课本上连一连。

五、谈收获

闯关成功了，你真了不起，这节课就要结束了，说说你的收获。

希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！

板书设计

???????????观察物体

?????????????????↓

?????????????不同位置

?????????↙????↓???↘

?从前面??????从侧面??????从后面

???↘??????????↓???????↙

?????????????形状不同