《蜀相》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;咏怀诗

又称怀古咏史诗

以历史典故为题材

借古讽今

抨击社会现实

抒发人生感慨;“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融．

“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。

;二、题目特点：

①标题中有古迹、古人名

如：《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》

②在古迹、古人前冠以“咏”、“咏怀”

如：《咏怀古迹》

③在古迹、古人后加“怀古”、“览古”等。

如：《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》

;1.定义：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。

2.赏析方法：了解史实——明确意图——体悟情感——掌握技巧

3.关键：在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。;

;5分钟的历史之旅，与杜甫隔空相逢;第一时期：35岁以前，读书壮游时期。《望岳》，渴望建功立业，兼济苍生，有着“致君尧舜上，更使风俗淳”的政治抱负。;;听读全诗，体会全诗的感情基调如何？;丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音;映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音;

答：自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。

台阶旁的绿草独自葱翠，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂凄凉的春日图。

作者寓情于景，表现了心中的感伤，武侯功业被人遗忘的惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。;“空”字在古诗中的运用;“空”字是古诗中出现频率较高的一个字，可以想见是这个字是诗人比较喜欢的，也是非常入诗的。

“空”字在诗中一般可作副词、形容词和名词。

作副词的“空”，一般有“空自”“白白地”“徒然地”的意味。

作形容词的“空”，常有空远、空蒙、空寂的意味，并常带有寂寞寥落、沉郁悲凉的情调。有时也表达吊古伤今的感受。

作名词的“空”，常指天空，或空旷之地，主要营造一种辽远空阔的背景。;三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。;尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟;鉴赏咏史怀古诗的三部曲;在理解时要注意抓住

一个连接点：关注作品中人、事与作者的际遇的连接点

三条线索（主题思想）

怀人伤己

吊古讽今

理性反思;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）。人生如梦，一尊还（huán）酹(lèi)江月。;《念奴娇赤壁怀古》;借咏史表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。;;挖掘二者连接点;;回忆已学过的怀古诗

《念奴娇赤壁怀古》

《京口北固亭怀古》;怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。;总结第一种类型（人）：;;

;小结一：怀人伤己寄寓作者情感;;怀古

伤今;小结二：怀古伤今寄寓作者情感;三理性反思;如唐代杜牧的《赤壁》：

?????????折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

??????东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

????这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。

;总结：咏史怀古诗常见的主题情感：;《蜀相》作业