六年级下册第九课 《我们的田野》浏阳河教学设计 .docVIP

六年级音乐下册第九课

《我们的田野》教学设计

【课标要求】

1.?领悟音乐的思想感情和内涵意蕴，增强爱党、爱国、爱社会生义的情感和乐观的态度，以及对美好事物的热爱之情;加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解，提高音乐欣赏和评述能力，对音乐有较浓厚的兴趣。

2.乐于参与多种与音乐相关的艺术表现活动，展现自己的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力，学会尊重、理解和包容他人，养成守规则、负责任等良好品质。

3.能选用合适的音乐作品表达自己的情感，编创与展示简单的音乐作品，具有一定的想象力和创造力。

4.理解中国音乐文化中的中华美育精神和民族审美特质，增强文化自信;进一步了解、尊重世界多元音乐文化。

5.能从文化的角度理解音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科技的广泛联系，对社会生活和文化中的音乐现象有自己的想法。

【单元教学目标】

做人要谈定(王学文)?2023/5/18?9:40:26

w刀习F田，尔田允分1体现」进仃出首

乐的风恰苻化，俏看雄壮豪放，旋律优美流畅，长期以来受到世界各地人民的喜爱和推崇。(拉德斯基进行曲》是维也纳新年音乐会的保留节目，音乐会中这首乐曲响起时，乐队指挥带领全场听众随乐曲的强弱鼓掌参与，也已形成惯例。

二、教学目标

1.能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感，抒发对祖国山河无比热爱的真挚情感。

2.能用自然圆润的声音演唱《校园夕歌》，理解歌词内涵，了解“学堂乐歌”的历史

85

做人要谈定(王学文)?2023/5/18?9:40:48

1■

背景

3.能随乐用轻松明亮的声音演唱《蜗牛》，表达积极向上的思想情感。

4.能认真聆听乐曲《拉德斯基进行曲》，感受乐曲的风格特点，了解乐曲的结构，记忆乐曲主题。

三、教学设计建议

(一)课时安排

本课可安排三个课时。第一课时演唱歌曲《我们的用野》:第二课时演唱歌曲《校园夕|

u山/站他斯其进行曲》【教材分析】

这是一首抒情的儿童合唱曲?，原是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。因它的旋律优美动听，易于上口，所以深受少年儿童喜爱，流传较广，被几代人传唱不衰。歌词本身是首极其优美的抒情诗，犹如一幅清新的水彩画，把祖国的大自然描绘得引人入胜，由此唤起孩子们从小热爱美丽的祖国，长大开发丰富宝藏的热望，在他们幼小的心灵中播下爱国思想的种子。歌曲为三个乐句组成的一段体结构，?采用类似鱼咬尾式的旋律发展手法，即使音乐素材集中、简练，又造成一种连绵不断的感叹语气，仿佛在深情地赞叹祖国的美丽。整首歌曲旋律起伏较大，与所爱表现的无边的田野、翻滚的稻浪、翱翔的雄雄鹰等形形象十分吻合。合唱声部用哼鸣烘托，更增添了歌曲的抒情色彩。

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。

第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。

第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。

【学情分析】

从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

【教学目标】

1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。?

【教学重难点】

能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。

【教学过程】

一、导入新课

首先让我们欣赏歌曲和图片。

教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？

学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

二、分析歌曲，初步感受：

1、这首歌曲很优美，在学习之前我们先一起来了解一下歌曲的写作背景、曲作者和词作者。

2、熟悉歌谱。师：优美的旋律中藏着不少的音乐小常识，我们先一起来了解它。（①反复记号，是为了节省乐谱的空间，方便乐谱的书写而采取的省略方法的记录形式。②连音线表示相同音高加连线，时值延连无间隙，在此时值占2拍。③连音线又叫圆滑线作用不同音高加连线，连贯圆滑成一片，在此时值占1拍。④弱起乐句，乐曲由拍子的弱部分（弱拍