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学校学困生帮扶工作实施方案范文

一、学困生定义

学困生是指因自身学业水平较低、自控能力较弱、学习态度不端正等原因而不能顺利完成学业或学业成绩明显滞后的学生。学困生具有以下特点：

1.学习能力较弱，在学习过程中遇到困难较大；

2.自控能力较弱，不能有效管理自己的学习和生活；

3.学习态度不端正，对学习缺乏积极性和认真度。

二、学困生帮扶工作目标

学校学困生帮扶工作的目标是通过系统、有针对性的措施，帮助学困生提升学业水平，改善学习态度，增强自我管理能力，最终实现全面发展。具体目标包括：

1.提升学困生学业水平，使其能够顺利完成学业；

2.培养学困生的自我管理能力，帮助其能够有效管理学习和生活；

3.培养学困生的学习态度，使其能够认真对待学习，积极进取。

三、学困生帮扶工作实施方案

为了有效开展学困生帮扶工作，特制定以下实施方案：

1.筛选学困生

学困生帮扶工作的第一步是筛选学困生。学校可通过学习成绩、出勤率、学习态度等方面评价学生的情况，确定哪些学生属于学困生。同时，学校还可以通过心理测试等方式对学生进行全面评估，找出具体的问题点。

2.制定个性化帮扶计划

针对不同学困生的具体情况，学校应该制定个性化的帮扶计划。在确定帮扶计划的过程中，学校可以根据学生的具体问题制定相应的措施，包括辅导、指导、心理疏导等多种方式，确保帮扶工作的有效性。

3.提供专业帮扶团队支持

学校应该成立专业的帮扶团队，由学校领导、班主任、任课老师、心理辅导师等组成。帮扶团队需要具备专业知识和经验，能够为学困生提供全方位支持和帮助，确保帮扶工作的顺利开展。

4.实施帮扶计划

学校应该根据帮扶计划的具体内容，组织帮扶团队实施帮扶工作。在帮扶过程中，帮扶团队应该密切关注学困生的学习情况和心理状态，及时调整帮扶计划，确保帮扶工作的有效性。

5.定期评估帮扶效果

学校应该定期对学困生的帮扶工作进行评估，分析帮扶效果，总结经验，及时调整帮扶措施。通过不断改进工作方法和措施，提高帮扶工作的效率和水平，最终实现学困生的全面发展。

六、学校学困生帮扶工作的意义

学校学困生帮扶工作是学校教育教学工作的重要组成部分，具有重要的意义：

1.促进学困生的全面发展。帮扶工作可以有效提升学困生的学业水平，改善学习态度，增强自我管理能力，最终实现学困生的全面发展。

2.营造和谐的学习氛围。学校学困生帮扶工作可以促进学校内部的和谐和谐，增强师生之间的互动和理解，促进学校的教育教学工作更加顺利开展。

3.提升学校整体教学水平。通过学困生帮扶工作，学校可以更好地发挥教育教学资源，提升整体教学水准，为学校的品牌建设和发展提供有力支持。

四、结语

学困生帮扶工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对学困生的教育工作具有重要的意义。学校应该认真落实学困生帮扶工作，加强学困生的管理和服务，为学困生的全面发展提供有力支持。希望全校师生共同努力，共同关注学困生帮扶工作，为学困生的发展提供更好的环境和条件。