某某学校学生综合素质评价实施办法.doc

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某某学校学生综合素质评价实施细则

为贯彻落实《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《省普通高中学生综合素质评价实施方案》等文件精神，有效实施学生综合素质评价与管理，充分发挥综合素质评价对学生成长的导向与促进作用，持续推进学校高考综合改革实施，结合我校实际，特制订本实施细则。

一、重要意义

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是促进学生全面、健康发展的有效举措，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式的转变，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

二、基本原则

（一）方向性原则。引导学生践行社会主义核心价值观，热爱祖国和人民，拥护中国共产党，弘扬中华优秀传统文化和中华民族传统美德。

（二）指导性原则。把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一位学生的潜能，鼓励学生不断进步。

（三）客观性原则。如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，重视实证材料，以事实为依据进行评价。

（四）公正性原则。严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。

三、评价内容

根据我校学生发展实际情况，从学生全面发展和个性成长方面出发，评价细则注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容具体包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等。

（一）思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务和其他活动等五项内容。思想品德具体内容如下：

1.党团活动。指学生积极参与中国共产党、共青团组织的相关（包括爱党爱国、理想信念等）教育教学活动记录。如学生参加学校组织的清明节扫墓、听红军故事、重走长征路、参加党课培训、参观革命烈士纪念馆、学雷锋等活动。

2.社团活动。指参加学生社团组织的，与爱党爱国、理想信念、团结友善等有关活动记录。如学生组织的普法宣传小组、红军事迹宣传报道小组等活动。

3.公益劳动。指参加社会公益活动，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所或社会组织做无偿服务。

4.志愿者服务。指主动承担社会责任，不计报酬、奉献个人的时间及精神的服务，如帮助新生入学，担任校园礼仪大使以及学校历史讲解员，为赛会保障、环境保护、普法等社会性活动做志愿者。

5.其它活动。指学生在思想品德方面，上述维度不包含在内的其他活动。

思想品德内容要求从活动标题（简明扼要的命名标题）、活动次数、活动时间（安排的具体时间）、累积时长（即活动持续小时数，起始与截止日期）、活动地点（选择活动进行的场所或地域范围）、证明人（活动组织者或班主任）、相关佐证材料（相关的图片、方案等记录）、认证机构（组织单位）等方面进行详细记录，原则要求做到应填尽填。

（二）学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每学期各学科课程（必修、选择性必修和选修）修习情况及表现、学业水平考试成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。学业水平内容具体如下：

1.学期课程修习情况。包括学期课程学习考试成绩（分期中、期末成绩）、获得学分、合格性考试考试成绩。涉及学科课程包括普通高中课程方案涉及的国家、地方课程与校本课程（必修、选择性必修和选修必修）。学校每学期需组织学生参加期中、期末考试，由学校或任课教师上传班级学生期中、期末成绩，合格性考试成绩由学校管理员在学业水平考试完成后录入，各学科成绩要如实记录，并由执教教师根据学生修习情况认定相应学分。

2.研究性学习成果。主要反映学生调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，要求学生从各类研究活动经历中选择1-2个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行记录，研究性学习要求学生在相关学科教师指导下亲身参与并承担具体的研究任务，要呈现具体的如研究成果、实验报告、研究方案等过程性材料。同时填写题目、起止时间、主要角色/任务、成果、指导教师等内容，指导教师需根据学生提交的研究性成果认定对应学分，对没有达到要求的，可予以驳回。

（三）身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。身心健康内容具体如下：

1.《国家学生体质健康标准》测试。学生参加学期体质健康测试的相关数据，如身高、体重、肺活