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幼儿教育：________

幼儿园中班主题教案《我居住的地方》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年__________日

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幼儿园中班主题教案《我居住的地方》

设计意图:

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生

了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题”我的家乡’’的开展,幼儿

通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪

感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小

区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关

安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的

愿望。

活动目标:

1、帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2、要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培

养有意识的倾听能力。

3、鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备:

1、多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、

机关幼儿园等图片。

2、幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要

景色。

3、介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程:

一、创设谈话情景,引出谈话话题

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1、出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图)

这是哪个地方的地图?(安吉地图)

我们住的地方叫”安吉”(指出地图中的安吉)。

你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能

说出几幢几单元几号。)

2、老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新

嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,

我爱我家!

(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活

动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有

多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

1、提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:汇丰花园的旁

边有哪些好玩的地方,如生态广场……)

2、请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿

园……)

3、你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大

家呢?(拍照,画下来。)

(幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又

通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、

同伴的互动积极。)

三、讨论:主题墙的布置

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你

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的家介绍给同伴?(布置”我居住的地方”。)

怎么来布置”我爱家乡”的主题墙呢?(提示:上一次的主题”我爱

妈妈”,小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感

受o)

(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参

与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师

产生积极的互动。)

四、延伸活动

回活动室,师幼共同布置主题墙。

幼儿园中班主题教案《我爱我家》

幼儿园中班主题教案：我爱我家

家是人温暖的港湾，每个人都有自己的家。说到家，孩子就会不由

自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目

中，对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”。其实，不然，在孩子

心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方

式，我们应该为孩子提供、创设更多的发展求异思维的空间，鼓