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幼儿教育：________

幼儿园大1班下学期班务计划

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园大1班下学期班务计划

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再

过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的

天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们

顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，

将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期

工作计划。

一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼

儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语

言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况

与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充

满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步

形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的

爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使

有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、

责任感比较缺乏。

二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能

力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，

我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、

前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结

合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教

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材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目

标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容

和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，

借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收

集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉

快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活

动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验

的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，

注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼

儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯

和学习兴趣。

三、教育目标语言领域：

1．倾听理解（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、

节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）．能用普通话与人交流，表达

自己的意思。

2．表达交流（1）．愿意与不熟悉的人交谈。

（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关

系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

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数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体

与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部

分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的

估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习

惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体