幼儿园小班教案《比长短》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《比长短》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与互动教学效果评估与反思课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

通过比较长短的活动，使幼儿能够初步理解长度的概念，并培养他们的观察力和判断力。适应儿童认知发展长短是日常生活中常见的概念，通过本课的学习，幼儿能够将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。紧密结合生活实际教案背景及目的

幼儿能够掌握长短的基本概念，理解不同物体长度的差异。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学知识比较不同物体的长度，并表达自己的观察结果。培养幼儿对比较长短活动的兴趣，鼓励他们积极参与并体验成功的喜悦。030201教学目标与要求

长短不一的绳子、木棒、铅笔等物品；测量工具如直尺、卷尺等。教具准备与长度相关的图片、视频或动画，用于辅助教学和激发幼儿的学习兴趣。多媒体资源教具和多媒体资源准备

教学内容与方法02

通过讲述与长短相关的趣味故事，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。展示具有明显长短差异的日常物品，如铅笔、绳子等，引导幼儿观察并发现长短概念。导入环节：激发兴趣，引导关注实物展示故事导入

直观演示使用教具或实物进行长短对比演示，如比较两根不同长度的绳子，让幼儿直观感受长短差异。语言描述用简洁明了的语言描述长短概念，帮助幼儿理解并建立长短观念。讲解环节：直观演示，对比分析

操作练习提供操作材料，如木棒、纸条等，让幼儿动手比较长短，加深对长短概念的理解。游戏活动设计有趣的长短游戏，如“找长短”、“长短排序”等，让幼儿在游戏中体验长短的相对性和趣味性。实践环节：动手操作，亲身体验

教学过程与互动03

引导幼儿观察并描述物品长短特征观察物品准备一些不同长度的物品，如铅笔、彩笔、绳子等，让幼儿观察并指出它们的长度差异。描述特征鼓励幼儿用语言描述物品的长短特征，如“这支铅笔比那支长”，“这根绳子比较短”等。

提供一些可以排序的物品，如不同长度的积木、纸条等。准备物品让幼儿按照长短顺序将物品排列起来，可以从长到短，也可以从短到长。排序游戏将幼儿分成若干小组，每组提供相同数量的不同长度物品，比赛哪个小组最快完成排序。小组竞赛组织幼儿进行长短排序游戏

分享交流，总结归纳长短概念分享经验鼓励幼儿分享自己在游戏中排序物品的经验和策略，以及比较长短的方法。总结归纳引导幼儿总结归纳长短的概念和比较方法，帮助他们形成对长短概念的清晰认识。拓展应用启发幼儿思考长短概念在日常生活中的应用，如比较身高、比较距离等。

教学效果评估与反思04

幼儿在课堂上的注意力集中程度较高，能够积极参与课堂活动，对教师的指令和问题能够及时作出反应。注意力集中程度幼儿能够较为准确地使用长短相关的词汇进行描述和比较，表达自己的想法和观点。语言表达能力幼儿能够按照教师的要求进行长短比较的操作，如使用测量工具测量不同物体的长度等。动手操作能力观察幼儿在课堂中的表现

VS大部分家长对课程表示满意，认为课程内容丰富有趣，符合幼儿的认知特点。家长建议部分家长希望课程能够增加一些与长短相关的游戏和活动，以提高幼儿的参与度和兴趣。家长满意度收集家长对课程的反馈意见

通过课堂观察和家长反馈，可以看出幼儿对长短概念有了一定的理解，并能够进行简单的比较和操作。但部分幼儿在实际应用中还存在一定困难，需要进一步加强练习和指导。教学效果分析针对部分幼儿在实际应用中存在的困难，可以在后续课程中增加一些与长短相关的实践活动，如让幼儿自己动手测量不同物体的长度并进行比较。同时，也可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中为幼儿提供更多与长短相关的练习机会。改进建议分析教学效果，提出改进建议

课程延伸与拓展05

身体部位比较可以让幼儿比较自己和其他小朋友的手臂、腿、手指等身体部位的长短，帮助他们理解长短是相对的。观察生活中的物品引导幼儿观察周围环境中不同物品的长短，如桌子、椅子、玩具等，让他们通过比较直观地感受长短的概念。自然现象观察引导幼儿观察自然界中的长短现象，如比较不同植物的叶子、枝条等，让他们感受大自然的多样性和长短的变化。在日常生活中引导幼儿观察长短现象

手工制作组织幼儿进行手工制作活动，如使用不同长度的纸条、毛线等材料制作作品，让幼儿在操作中感受长短的变化。游戏活动设计一些有趣的游戏活动，如“长短接龙”、“找不同长短”等，让幼儿在游戏中巩固长短的概念。故事会讲述与长短相关的故事，如《比尾巴》、《长颈鹿和山羊》等，通过故事情节帮助幼儿理解长短的概念。开展相关主题活动，加深长短概念理解

123布置一些与长短相关的家庭作业，如让幼儿在家中寻找不同长短的物品并拍照记录，促进家长和幼儿之间的互动。家庭作业邀请专家或老师为家长举办讲座，介绍如何在家庭教育中引导幼儿学习长短概念的方法和技巧。家长讲座组织家长分享交流会，让家长之间互相交流